王炎《江城子·癸酉春社》原詞、注釋、翻譯、賞析、閱讀訓練附答案

【原文】：

江城子·癸酉春社

王炎

清波渺渺日暉暉，柳依依，草離離。老大逢春，情緒有誰知？簾箔四垂庭院靜，人獨處，燕雙飛。

怯寒未敢試春衣。踏青時，懶追隨。野蔌山肴，村釀可從宜。不向花邊拚一醉，花不語，笑人癡。

【注釋】

①       王炎：生于宋紹興八年（1138），到癸酉寧宗嘉定六年（1213），此時他七十五歲。②春社，祭祀土地的日子，以祈求豐收。周代用甲日，漢以后，一般用戊日，以立春后第五個戊日為春社。

【翻譯】

春水悠遠，春陽晴朗，柳條輕柔，青草繁茂，柳條兒依依，青草兒迷離。衰老年大的我趕上了盎然的春天，可有誰知道我內心的情緒呢？珠簾四垂，庭院寂靜，我一個人獨坐，看燕子雙雙翻飛。心里怕春寒，不敢換春衣，正是踏青時節，我卻懶于把別人追隨。那就擺一些野菜，弄一點山味，斟幾杯粗酒，拼上一醉。但是我卻擔心，如果喝醉，那不會說話的花兒，會笑我癡呆似傻。

【賞析】：

王炎生于公元1138年，到癸酉年（1213）已經是七十五歲的人了。大好的春光與熱烈的慶典引起他踏青的情致，可是年老力衰又迫使他不得不蟄居在家。

這種矛盾反映在詞中，便處處表現為無可奈何的惆悵情懷�！扒宀烀烊諘煏�，柳依依，草離離”。詞篇從景物入手，平平敘起，似是閑筆。然而遼遠靜謐的景物，本身已在空闊中顯出寂寞之情調，再上加作者欲游不能的力不從心，全文的惆悵基調已顯端倪本詞善于以景顯情襯情，首句即是如此，因而，“閑筆”之中實際上已經包含了無窮的感情。古人云：“筆未到，氣已吞”，當是此類技法�！袄洗蠓甏�，情緒有誰知？緊接在平淡的景物描寫之后，突然直接抒寫情懷，有如異軍突起，來勢極猛�？墒恰鼻榫w“究竟如何呢？

“簾箔四垂庭院靜，人獨處，燕雙飛”，這三句再一次不直敘感觸，仍以環境風物入詞，似乎在“顧左右而言他”。作者一方面有意躲開感情的沉重壓迫，另一方面繼續用寂寥的環境映襯無可奈何的心理：“簾箔四垂”寫庭院之“靜”：“人獨處”兩句，化用唐翁宏“落花人獨立，微雨燕雙飛”詩句，以燕的“雙飛，襯人的”獨處“，寂寞無聊的心緒，皆包含在這種種形象之中。這種寫法，不僅用對讀者的啟發代替作者的絮絮陳言，容易收到”言有盡而意無窮“的效果，而且筆法一張一弛，在跌宕變化之中也顯示出深厚的藝術感染力，下半闋是作者感情的正面抒發。根據內容，可以分作三個層次：”怯寒未敢試春衣“寫怯寒：”踏青時，懶追隨。野蔌山肴，村釀可從宜“寫勉力踏青，但又有些力不從心，唯有借助野蔬山肴與村釀，聊遣情緒而已：”不向花邊拚一醉，花不語，笑人癡“寫醉酒，拚卻一醉，這正是以上諸般情緒交織的結果。從因果關系上說，”怯寒“即是”老大逢春“情緒的根源，所以也就是下半闋的癥結所在：連春衣都不敢試穿的人，自然不敢追隨踏青，但人逢春社，寂寞難熬，只得以酒遣情一醉方休，即使笑我人”癡“又有何妨。從情緒的凝重程度看，試春衣的目的為的是去踏青，而踏青的結果卻是一醉�！虼�，下半闋所寫三層雖都是作者所最不堪忍耐的，然而在處理上，一層卻比一層深，一層比一層更叫人傷懷。

王炎填詞，力求“不溺于情欲，不蕩于無法”，“惟婉轉嫵媚為善”（《雙溪詩馀自序》）。這闋詞抒寫“老大逢春”的帳惘情懷，微婉纏綿，頗具婉轉嫵媚之美。但詞中感情，濃而不粘，“哀而不傷”作者居高臨下從容抒發情緒，始終不為情役，這是它“不溺于情欲”的表現。至于“不蕩于無法”，則可以從以下兩方面看出：第一、章法精密。如前所述，這首詞前后兩片各自可分三層，每層之間起伏變化，但意脈不亂，雖極曲折之勢，卻能一氣貫下，因而層次極清，組織極精。第二、句法渾成。本篇字字都經錘煉。但初讀時則又好像全不經意。比如“老大逢春，情緒有誰知”，其中“誰知”二字既指感慨深沉，又說無人理解，表現力很強，讀來又十分平易。只有通讀全篇細細品味才知其妙。再如“人獨處，燕雙飛”，全不見一點斧鑿痕跡，卻是詞人精心設計的畫面。至于開頭處連用四個疊字句，渲染春光，暗寓情懷，都十分到家。結尾處于平平敘寫之后，采取擬人手法，說“花不語，笑人癡”，全篇也因之活躍飛動。這些地方，都是作者重視章法的表現。

【閱讀訓練】

（1）本詞塑造了怎樣的抒情主人公形象？請結合詩句簡要分析。（4分）

（2）請簡要分析本詞的表達技巧。（4分）

（3）上片首句描寫的景物有怎樣的特點？表現了詞人怎樣的情懷？（2分）

（4）簡要賞析“人獨處，燕雙飛”的藝術手法。（4分）

（5）結合全詞概括詞人“懶追隨”的具體原因。（4分）

（6）請簡要分析“人獨處，燕雙飛”使用的表現手法。

【參考答案】：

（1）本詞塑造了孤寂惆悵的年邁的抒情主人公形象。春社時節，大好的春光與熱烈的慶典挑逗起詞人踏青的閑情，可是年邁體衰迫使他不得不在家蟄居，但逢春社，又不甘寂寞，唯有借助野蔬山肴與村釀來排遣惆悵情緒。

（2）①疊字：開篇用“渺渺”“暉暉”“依依”“離離”，寫出陽光明媚、春水悠遠、草木泛綠的春日景致。于清幽淡遠之景中透出詞人的寂寞情懷。（寓情于景亦可）②設問：“情緒有誰知”一句，作者設疑，而下文“人獨處”巧妙地回答了上文的疑問，更好地表達了詞人的孤寂之情。③對比：上片中“人獨處，燕雙飛”，以燕的“雙飛”與人的“獨處”相對比，無限情緒皆包含在種種形象之中，收到“言有盡意無窮”的效果。（反襯或以靜襯動亦可）④擬人：詞的下片結尾處一反平平敘寫，采用擬人的手法，說花“不語”“笑”，文勢一轉，全篇也因之活躍飛動。

（3）景物特點：清幽澹遠（悠遠、晴明、安閑平靜也可）；表現詞人孤獨、寂寞的情懷。（特點1分，感情1分）

（4）反襯：用燕子的雙飛襯托人的獨處，表現詞人的落寞情懷；以動襯靜，用燕子的飛舞襯托詞人的安靜。（每點2分）

（5）詞人年事已高，情緒孤寂，懶得像年輕人一樣去踏春；詞人害怕郊外的寒冷，想著用“野蔌山肴”、“村釀”等聊以自我安慰。（每點2分）

（6）①對比。用燕子的雙飛襯托人的獨處，表現詞人的落寞情懷。②以動襯靜。用燕子的飛舞襯托詞人的安靜。