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    高中常用復音虛詞用法(供高考復習使用)

    [移動版] 雪山

     

    常用復音虛詞用法2

    復音虛詞是指由幾個單音虛詞構成的語言單位,常以固定形式出現,所以有人稱之為“固定結構”,在理解文意、翻譯文句時會經常碰到。常見的復音虛詞有:

    復音虛詞

    具體用法解說

    用法舉例

    于是

    連詞,放在句子開頭,表前后句的承接或因果關系,與現代漢語相同

    于是秦人拱手而取西河之外

    ②吳之民方痛心焉,于是乘其厲聲以呵,則噪而相逐
    放在謂語之前或謂語之后,“于是”屬介賓短語作狀語或補語。相當于“于……此” “在這”“從這” 在這種情況下” 吾祖死于是,吾父死于是
    表時間,“在這時” 于是賓客無不變色離席
    對此 于是余有嘆焉
    從此 遂墨以葬文公,晉于是始墨

    無乃

    與語氣詞配合,用委婉的語氣表示對某種情況的估計或認識,一般表示詢問,可譯為“恐怕”

    ①無乃爾是過與?

    ②遠主備之,無乃不可乎?

    得無

    得亡

    得微

    表達揣測性疑問語氣,可譯為“該不會”“莫非”“恐怕”等

    ①日食飲得無衰乎?

    ②得無教我獵蟲所耶?
    表達反問語氣,可譯為“能不”

    而后

    副詞性結構,表示經過一定的條件或時間后方能怎么樣,可譯為“才”“方才”等

    ①臣鞠躬盡瘁,死而后已。

    ②三月而后成。

    而況

    連詞性結構,表示更進一層的意思,常含有反問語氣,可譯為“何況” 今以鐘磬置水中,雖大風浪不能鳴也。而況石乎!

    可得

    助詞性結構,“可”與“得”同義并列,一般用于動詞前表示動作行為實現的可能性,可譯為“可以”“可能”

    ①齊桓、晉文之事可得聞乎?

    ②王之所大欲,可得聞與?

    可得而

    可得以

    若此

    述賓式結構,常用于疑問或反問句中,可譯為“如此”“這樣”

    ①何以自繪敗狀,令人喪氣若此?

    ②求劍若此,不亦惑乎?

    然后

    連詞性結構,用于句首表承接,相當于 “然后”,“然后才” 權,然后知輕重,度,然后知長短

    足以

    助詞性結構,用于動詞前表示有條件、有能力去做某事,可譯為“足夠用來”“完全可以”“能夠”

    ①是心足以王矣

    ②今恩足以及禽獸,而功不至于百姓者,獨何與?

    若屬

    譯為“你們”“你們這些人” 若屬皆且為所虜

    庸……乎

    譯為“難道……嗎”

    ①夫庸知其年之先后生于吾乎?

    ②我中國其果老大矣乎?

    其……乎

    孰若

    譯為“哪里比得上” 與其坐而待亡,孰若起而拯之?

    有……者

    譯為“有個……人” 邑市成名孝,操童子業,久不售

    唯……是

    由副詞“唯”和助詞“是”組成�!拔ā毕拗苿幼餍袨榈姆秶�,“是”是賓語前置的標志�?勺g作“只……”

    ①唯命是聽。

    ②唯余馬首是瞻!

    何以……為

    由疑問代詞“何”介詞“以”和動詞“為”組成�!昂我浴奔础耙院巍钡牡怪��!昂我浴瓰椤钡扔诮樵~結構加動賓詞組“為何”�?勺g作“用(要)……做什么” 敵未滅,何以家為?

    非……則

    表選擇,可譯為“不是……就是……” 非死則徙爾

    其……其

    表示選擇,可譯為“是……還是……” 其真無馬耶,其真不知馬也?

    且……且

    由兩個連詞“且”組成,表示并列關系,有時候前一個“且”字可省略�?勺g為“一面……一面……”“又……又……”“邊……邊……” 又有若老人咳且笑于山谷中者,或曰此鸛鶴也

    言于……曰

    譯為“對……說” 佚之狐言于鄭伯曰

    何……之有

    疑問代詞“何”同它所修飾的中心詞共同作“有”的賓語。為了強調賓語,把“何”提前�!昂斡小敝g嵌入結構助詞“之”作“何”提前的標志。表示反詰�?勺g作“有什么……呢”

    ①宋何罪之有?

    ②夫晉,何厭之有?

    何有于……

    表反詰,可譯作“對于……來說,又有什么呢”。有時可理解為“何……之有”,但它中間的詞語被省略,譯時應補出。 默而識之,學而不厭,誨人不倦,何有于我哉?

    ……之謂也

    可譯為“說的就是……啊”“大概說的就是……吧”

    ①其李將軍之謂也

    ②詩曰:“孝子不匱,永錫爾類�!逼渲^乎?

    其……之謂也

    其……之謂乎

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