”，學生把詞語卡片摘下來放在下面句中，再讀一讀（注意答案的靈活性）。

（1）放學后，他（）到操場打球。

（2）班長的學習成績非常好，他（）得到老師的表揚。

（3）我們學校的校車（）都是一個男司機開的，但最近卻（）由一個女司機開。

（4）他（）就很愛運動，所以在運動會上取得了好成績。

這一游戲活動不僅可以鞏固“往常、常�！边@兩個詞語，還拓展了對相關近義詞的辨析、運用。

（四）實踐活動

引導學生根據對課文內容的理解畫出列寧找養蜂人的路線圖，也可根據自己的想象畫上一些花叢、園子、小房子等。畫完后可展示交流，并鼓勵學生用自己的話把圖意有條理地說一說。

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