小學語文三年級下冊期末復習提示
三年級下冊期末測評意見
人民教育出版社小學語文室
一、測評對象
使用《義務教育課程標準實驗教科書（人教版）三年級下冊》的學生。
二、測評時間
本學期期末。
三、測試內容與測試方法
以下提供的測評內容和測試方法，可以根據本地區、本學校的實際情況靈活運用。
（一）字詞句基礎
測試方法：
可以選用以下兩種方法測試學生掌握字詞的程度。
（1）聽寫學過的詞語。提供45個詞語（不限于兩字詞語），由老師讀詞語，學生在田字格中聽寫。聽寫的每個詞語中都應該包含本冊要求會寫的字，選在日常讀寫中使用頻率比較高的。本測試題意在考察學生的注意力、聽力和書寫詞語的能力。
（2）默寫詩句和選詞語填空。提供本冊的一首古詩和精讀課文中的一段原文，空出一些部分，由學生憑語感填入。本測試題意在考察學生的詩句記憶力和語段感悟能力。
（二）語言積累
測試學生是否能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文以及默寫古詩。
測試方法：
（1）從本學期要求背誦的課文中選取若干片段（包括全文），學生用抽簽的方式確定朗讀、背誦的內容。
（2）考查學生對古詩的掌握程度。如果詩中沒有不要求寫的字，可以讓學生默寫。如果詩中有不要求寫的字，可以采用填空的形式，讓學生填詞語或填詩句。
（三）閱讀理解
通過完成短文后的題目,測評學生能否理解程度適合的閱讀材料。
測試方法：為學生提供難度適當的短文，請學生讀完后回答問題。問題的設計重在考查學生能否理解詞句的意思，讀懂短文，是否具有初步的分析概括能力。
（四）口語交際和綜合性學習
測評方法：
（1）參考學生平時在口語交際課和在閱讀課上答問、質疑、討論、交流的表現，為學生的口頭表達能力做出綜合評價�？梢詮慕浑H態度、聽說習慣、口頭表達能力等方面進行評價。
（2）參考學生在綜合性學習中的表現和成
