《大瀑布的葬禮》學習目標與輔導建議

學習目標：

１、有感情地朗讀課文，了解課文內容。

２、理解含義深刻的句子，體會作者所要表達的思想感情，增強環境保護意識。

輔導建議：

１、課文所講的塞特凱達斯大瀑布對學生而言非常陌生，課前可收集大瀑布的資料。有條件的地方可借助一些聲像資料，讓學生入情入境。

２、教學時，可先讓學生讀懂閱讀提示，把握要求，然后初讀課文，了解課文內容。再引導學生認真讀課文，在自讀自悟的基礎上，組織學生交流討論�？蓞⒖家韵陆虒W思路：

⑴　初讀課文，想想課文講了一件什么事，可用口頭填空的方式進行歸納。如，

（在洲的與兩國的交界處，有一條河，河上有一條世界著名的大瀑布。由于毫無節制的開發和利用，這條大瀑布面臨，１９８６年９月，當時的巴西總統，親自為這條瀑布主持了一個葬禮。）

⑵　再讀課文，想想大瀑布以前和現在的景象有什么不同，畫出相關的語句。

（有條件的地方觀看錄像、圖片）感受大瀑布昔日雄偉壯觀與如今瀕臨枯竭的不同景象，對大瀑布的即將消失產生悲痛之感。再指名讀出不同語氣。

⑶　三讀課文，想一想，造成大瀑布悲劇的原因�？蓮囊韵聨讉€方面來交流：

①　上游建起了水電站。

②　水資源浪費，周圍工廠“用水毫無節制”。

③　森林破壞，亂砍濫伐，造成“水土大量流失”。

組織學生分組討論：葬禮是為死去的人舉行的，現在大瀑布并未完全消失，人們為什么就舉行葬禮了？交流后引導學生聯系實際談感想。

⑷　用較快的速度回顧全文，想想課文在寫法上有什么特點。主要抓兩點：一是今昔對比；二是首尾照應。

３、菲格雷特總統在葬禮上的致辭，課文并未展開，學有余力的班級可組織學生在讀通課文內容的基礎上，結合課文對大瀑布以前和現在不同景象的描寫，進行小練筆。此外，本文恰當地運用了許多詞句來描寫瀑布和游人，可以引導學生進行積累。

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