六年級語文期中復習指導
【同步教育信息】
一. 本周教學內容
期中復習指導
二. 范圍
一、二、五單元的內容，以教讀課為主，自讀課只復習文常、字詞等。
三. 題目及涉及內容
1. 注音
應復習“預習提示”或“自讀提示”中加點的詞語，特別注意一些易讀錯的字的讀音或多音字的讀音。
2. 填詞語或填成語
這道題主要復習“預習提示”或“自讀提示”中的詞語，一些課文中出現的成語，必須能熟練地書寫。
3. 選擇或判斷
4. 選擇或判斷題
（1）復習書后語法知識：名、動、形、數、量、代詞
（2）一、二、五單元的重點文常
（3）注意復習、詞類活用的語言現象
（4）書下一些詞語的解釋（重點的常用的動詞或形容詞、成語）
5. 默寫古詩或古文中的句子
《詩五首》《梅嶺三章》和《桃花源記》中的重點句子。
四. 閱讀（分課內語段和課外語段兩部分）
1. 課內語段重點復習。
《紀念白求恩》中的二、四兩段
《小桔燈》中制燈、送燈、提燈的段落
《桃花源記》中“見漁人乃大驚……”一段
《口技》中“夢中驚醒”一段
《紫藤蘿瀑布》中“看花”一段
這些語段應復習重點詞語的意思，句子的含義細節描寫的作用，寫作特點等。
2. 課外選一篇記敘文或小小說練習。
【模擬試題】
一. 基礎
1. 給加點字注音
纖維（ ） 迸濺（ ） 薺菜（ ） 薄暮（ ） 和煦（ ）
悵然（ ）
2. 根據拼音寫出漢字
wèi（ ）然 派qiǎn（ ） bāi（ ）開
shē（ ）侈 嚇měn g（ ） chōn g（ ）憬
3. 填上下列詞語中所缺少的一個字
枯（ ）無味 （ ）動不安 驚心動（ ）
盤（ ）臥龍 兇神惡（ ） 風和日（ ）
4. 為加點字選擇正確解釋
（1）拈輕怕重（ ）
A. 把東西碾碎 B. 拋棄 C. 用兩三個手指挾取東西
（2）取義成仁（ ）
A. 實現 B. 完成 C. 成功
（3）見異思遷（ ）
A. 變動 B. 遷移 C. 轉移
（4）精益求精（ ）
A. 好處 B. 利益 C. 更
（5）漠不關心（ ）
A. 一點 B. 絲毫 C. 冷漠
5. 下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）
A. 以身詢職 B. 拈輕怕重 C. 麻木不任
二. 閱讀
（一）
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食，停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也�！�
1. 給加點字注音：
儼（ ） 阡（ ） 陌（ ） 著（ ） 間（ ） 語（ ）
2. “黃發”“垂髫”分別指（ ）和（ ），用的是（ ）的修辭方法。
3. 桃花源在__ 的地方，寫漁人進入桃花源的路徑，用__ 、__ 、__ 、__ 等語句說明它不易被人發現。
4. “___ ”總寫漁人的感受。接著寫漁人看到桃花源人的__ 和__ 。
5. 找出語段中的通假字：______
6. 解釋下列句中加點字詞的含義：
A. 乃不知有漢，無論魏晉。 無論：古義__ 今義__
B. 率妻子邑人來此絕境。 妻子：古義__ 今義__
C. 絕境：古義__ 今義___
7. 桃花源人“皆嘆惋”的原因是（ ）
A. 為漁人生活困苦而嘆惋
B. 為桃花源人與世隔絕而嘆惋
C. 為桃花源外現實黑暗，戰亂頻繁，生靈涂炭而嘆惋
D. 為桃花源人不能看到桃花源外親自察看而嘆惋
8. 根據上述語段，可概括出一個成語是：_____
