《我選我》生字積累
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委蛇：１、應付、敷衍：虛與委蛇。２、形容道路、山脈、河流等彎曲綿延的樣子。
補：⑴ 添上材料、修理破損的東西、修補：縫補｜補牙｜亡羊補牢。
⑵ 把缺少的添上：補習｜補充｜取長補短。
⑶ 滋養：補品｜滋補｜補血。
⑷ 好處、益處：補益｜于事無補｜空言無補。
補償：補足（損失、消耗），償還（缺欠、差額）�！≡炀洌菏軅墓と嗽诮洕隙嫉玫搅搜a償。
補充：① 原來不足或有損失時，增加一部分：補充食品。② 在主要事物之外追加一些：補充教材。造句：在復習時，老師經常給我們補充一些相關的知識。
補習：為補上欠缺的某些知識，在課外進行的學習。造句：任老師常常幫助學習困難的學生補習功課。
室：⑴ 房間、屋子：教室｜臥室｜會議室。
⑵ 機關、團體、工廠、學校里的工作部門：辦公室｜圖書室｜資料室。
⑶ 指家屬或妻子：側室｜妻室｜繼室。
⑷ 指家或家族：王室｜皇室。
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寧：釋義：⑴ 安定、安靜：寧靜｜安寧｜寧日。⑵ 使安寧、使安靜：寧邊｜息事寧人。⑶ 南京的別稱：滬寧鐵路。
寧靜：（環境、心情。）安靜。造句：他喜歡在寧靜的夜晚出來散步，在靜謐中他可以整理一下一天的思緒。
愣：⑴ 失神、發呆：愣神｜發愣。⑵ 說話做事不考慮效果：愣干｜愣頭愣腦。
愣神兒：發呆、發愣。造句：小明望著窗外直愣神兒，紅紅輕手輕腳地走過去大喊一聲把他嚇了一跳。
愣住：一時間靜止下來，呆住。造句：小剛站起來回答問題，心里一慌，忽然愣住了。
切：用刀分割：切開｜切除｜切斷｜切割。
切磋：共同研究，取長補短。造句：王叔叔和李叔叔兩個人只要有時間就坐在一起切磋棋藝。
集：⑴ 聚在一起：集合｜匯集｜集會｜集思廣益。⑵ 集市，農村或小城鎮中定期舉辦的買賣貨物的市場：趕集。⑶ 集子，由許多單篇作品匯編成的書：畫集｜詩集｜全集｜影集�！ 、取∑^長的書或影視片中相對獨立的段落、部分：上下集｜二十集電視連續劇�！ 、伞⌒�。
集思廣益：集中群眾的智慧，廣泛吸收有益的意見。造句：為了搞好班集體建設，班委會集思廣益，聽取同學們的意見。
集體：許多人合起來的有組織的整體，跟“ 個人 ” 相對。造句：我們都是班集體的一員，應該處處維護班集體的利益和榮譽。
掌：
１、釋：
⑴ 手心所在的一面：掌心｜鼓掌｜易如反掌｜摩拳擦掌。
⑵ 某些動物的腳：熊掌｜鴨掌。
⑶ 用手掌打人：掌嘴。
⑷ 主持、管理、把握：掌管｜掌舵｜掌權｜掌握。
⑸ 鞋底打的補�。盒苾海斠粔K掌子。
２、掌管：負責管理、主持。造句：我們家的財政大權由媽媽掌管。
３、掌上明珠：比喻深受父母寵愛的兒女，也比喻為人所珍愛的物品。造句：她漂亮可愛，聰明伶俐，是爸爸媽媽的掌上明珠。
４、掌握：① 控制、把持：掌握政權。② 了解事物，因而能充分支配或運用：掌握技術。造句：他很有悟性，才學了幾小時就掌握了游泳的要領。
員：
１、釋義：
⑴ 工作或學習的人：教員｜學員｜職員｜營業員。
⑵ 組織或團體里的人：黨員｜團員｜會員｜隊員。
⑶ 周圍：幅員遼闊。
⑷ 量詞：一員大將｜兩員女將。
２、員工：職員和工人。造句：公司的員工心往一處想，勁往一處使，企業里充滿了生機和活力�！�
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青：１、釋義：
⑴ 一般指綠色、藍色、黑色：青草｜青天｜青布｜青線。
⑵ 指青年：青工｜知青。
⑶ 青草或沒有成熟的莊稼：踏青｜青黃不接。
⑷ 比喻年輕：青年｜青春。
⑸ 青海省的簡稱：青藏公路。
２、青出于藍：青：靛青。藍：蓼藍草，可作染料。靛青是從蓼藍草中提煉出來的，顏色比蓼藍草更深。比喻學生勝過老師，后人勝過前人：青出于藍而勝于藍。造句：真可謂青出于藍而勝于藍，他帶過的學生有許多是當今IT界的領軍人物。
３、青春：青年時期。也用來比喻事物充滿生機和活力。造句：青春是短暫的，我們應該好好珍惜，不要虛度年華。
４、青紅皂白：各種各樣的顏色。比喻是非或情由。造句：媽媽下班回家，見小紅沒做功課，不問青紅皂白便把她訓了一頓。
５、青黃不接：陳糧已經吃完，新糧接濟不上。也比喻人力、物力、財力等暫時中斷。造句：大批青年科技人才迅速成長，科技戰線上那種青黃不接的現象很快就會得到改變。
６、青梅竹馬：形容男女兒童天真無邪地在一起嬉戲玩耍。也指兒時就相識的伴侶。造句：
他們倆從小學起就是同學，青梅竹馬，兩小無猜，大學畢業后就結婚了。
７、青年：指人十五六歲到三十歲左右的階段。造句：青年是祖國的未來，民族的希望，我們的偉大建設需要青年人來實現。
樣：
１、釋義：
⑴ 事物的形狀：樣子｜式樣｜模樣｜怪模怪樣。
⑵ 用來作標準的東西：樣本｜樣品｜榜樣。
⑶ 種、種類：各種各樣。
⑷ 量詞：一樣東西｜三樣點心。
２、樣式：式樣、形式。造句：這種服裝的樣式太陳舊，根本沒有銷路。
３、樣子：① 形狀。② 人的模樣和神情。③ 作為標準，供人看或模仿的事物。④ 形勢、趨勢。造句：① 這件連衣裙的樣子很別致。② 他的臉色不好，看樣子像是病了。
校：
１、釋義：查對、訂正：校對｜校改｜校稿子。
２、校正：校對訂正。造句：老師讓同學們互換作業，校正其中的錯別字。
教：
１、釋義：把知識或技能傳給人：教唱歌｜師傅把技術教給徒弟。
２、教書：教學生學習功課。造句：她在一所中學里教書。
響：
１、釋義：⑴ 回聲、對事物引起的反應：響應｜影響｜回響。
⑵ 發出聲音：鐘響了｜上課鈴響了｜響起掌聲。
⑶ 使發出聲音： 響槍｜響鑼｜響鈴了。
⑷ 聲音：響動｜響聲｜響動。
⑸ 聲音大：響亮｜響雷｜鞭炮聲真響。
２、響亮：① 聲音大而清晰。② 比喻明確、鮮明。造句：張老師表揚我，說我回答問題口齒清楚，聲音響亮。
班：
１、釋義：⑴ 由一定人員編成的工作或學習的組織：班級｜進修班。
⑵ 指一天內的一段工作時間：上班｜加班｜值班。
⑶ 軍隊的最小編制單位，排的下一級：班長｜一排有三個班。
⑷ 經過固定路線，按排定的時間開行的（交通工具）：班車｜航班。
⑸ 量詞，用于人群或定時開行的交通運輸工具：一班人｜頭班車。
２、班門弄斧：班：魯班，古代有名的木匠。在魯班門前擺弄斧子，比喻在行家面前賣弄本領。
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