（有刪改）

7．第①段中的比喻貼切形象，表現力強，請加以賞析。（3分）

8．作者描繪了八十年代中期游湖所見景色，用意是（3分）

9．本文是抒情散文，第?段卻用了若干數據和年份，有何效果？（4分）

10．結合全文，分析標題“湖殤”的含義。（3分）

11．以第?~?段為例，評析本文語言運用上的特點。（5分）

參考答案:

7．這個比喻，將“一雙腳站在干涸的湖底的時候的”感覺比喻為“自己踩在了自己的骨頭上”的感覺，十分形象逼真，具有很強的表現力。自己踩在了自己的骨頭上，不光是疼痛的感覺，還有因為是自己的骨頭而有痛心悔恨的心理；而一雙腳站在干涸的湖底的時候，同樣不僅有腳底的疼痛，更有因為這湖的干涸是人類自己行為造成的而產生的悔恨心理。

8．①同眼前所見形成強烈對比，巨大的反差能給讀者心靈造成震撼；②很好地印證了文章的開頭，使開頭的比喻更真切，更有說服力；③抒發作者內心的感情，更好地表現作品的主旨。

9．①這些數據之間存在著較大的差距，學科 網 這些年份之間卻間隔較短，②這就能讓讀者能具體地感受到環境遭受破壞的程度之深和速度之快，③從而很好地表達作者的情感之深，④讓讀者產生深刻的印象和強烈的共鳴。

10．①“殤”的本意是指沒有到成年就死去�，F代常用于指重大的災難事故或心理上的劇烈悲痛創傷或事件所折射出的巨大的悲哀遺憾等。②“湖殤”意思就是因為湖的消亡而感到的悲哀遺憾。③本文以“湖殤”為題，準確地揭示了文章的內涵，飆到了作者的感情。

11．這幾段在語言運用上主要有下列特點：①運用排比的修辭手法（如“那些繚繞碧波的綠茵，那些水中游戲的魚鳥，那些湖面泛舟的漁人，那些環湖晚炊的村莊”），使作者的感情表達得更悲痛、更強烈，使文章的語氣更通暢，更流利；②運用擬人的手法，將艾比湖比擬為人，從而讓讀者將心比心，更真切地體會環境遭受破壞的嚴重性，更強烈的表達作者對破壞環境者憤怒；③運用比喻的修辭方法，將那些盲目贊美艾比湖的文章比喻為“對著一個病入膏肓的人，贊美她美麗的服飾和迷人的發髻，不知道在魚缸里長大的魚，會不會朗誦有關海的詩句”，委婉地對這些文章進行批評；④運用聯想的方法，由此及彼，由人聯想到鳥，聯想到鳥面臨的災難，使環境被破壞的惡劣影響更加具體可感，增強了文章的感染力。⑤運用設問的手法提出鳥要“如何才能越過災難，飛抵夢想的天堂”這個讓人驚心動魄的問題，讓讀者感受到環境問題的緊迫性，使文章能更好地打動讀者。（意思相近即可；若有其他答案，言之成理、能緊扣文本也可）

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