《學生第二》讀后感言

精典聲音：

一位教師，在校園里、課堂上，舉手投足間，潛移默化地影響著學生，可以春風化雨，也可以‘近墨者黑’”

一拿到這本書時，感到很新奇——《學生第二》！不是學生第一嗎？不是以學生為中心嗎？怎么成了第二了？

帶著一份好奇，一份新鮮，我認真地閱讀了每一篇文章，被文章中所展示出的人的智慧、真誠和細膩所感動，同時也被文章所表現出來的才氣，銳氣，大氣深深折服。只有“不像一般的人一樣生活的人”才會有如此深邃的思想和高遠的目標。

一直以來我們都認為，教育是塑造人的事業，以學生為本，塑造他們美好的人生，是我們不懈的追求�？蛇@一切是通過教師來完成的，正如文中所說“一位教師，在校園里、課堂上，舉手投足間，潛移默化地影響著學生，可以春風化雨，也可以‘近墨者黑’”。所以老師的力量是不可低估的。

但是，有多少人能想到老師的作用是如此重要呢？文中舉的幾個例子深有感觸，一位心情不好的老師是上不好課的，所以有時覺得做老師特難，所以文中最后一句“無論從哪一個角度講，我們今天的學校管理者都應該善待我們的老師”真是說到我的心坎里去了。能如此深刻地了解教師，參透教育的人目光是深邃的，思考是充滿智慧的。

“終點思考”讓一個已經是兩個孩子媽媽的楊瀾以內涵和氣質贏得觀眾，讓一位校長提高了教師的素質，張揚了教學個性，由此培養了有個性的學生，帶動了整所學校的發展，也成就了他自己。

曾經對高密一中的學生忙于“為四十歲做準備”而困惑，今天明白了如果你打算“不像一般的人一樣生活”，那你必須“學會終點思考”。于是我問自己：“我終點思考了嗎？”在我的人生旅途中，我總是只顧眼前，很少考慮多少年后我想干什么，達到什么程度，要完成些什么……因為總覺這是很遙遠的事情，想來也無用。

生活也是波瀾不驚，不想后退，也不圖進步，更不想做出什么驚人的事情來，真是平淡而又知足，正如文中所說“在生命的旅途中，我們卻常常犯這樣的錯誤：不是遲遲不肯出發，就是出發之后中途又猶豫不決，或者眼瞪眼地看著時機與自己交臂而過，永不再來”。我想，為了將來不留不太多的遺憾，為了自己有更多的進步，還是要“學會終點思考”。

“把簡單的事情天天做好”是我追求的目標 。有人說“優秀是一好習慣”，而好的習慣可以影響一個人的一生。培養一個

好的習慣決非易事，而能把“簡單的事情天天做好”就是一個好習慣，也決不是一件簡單的事情，也許只有不是一般的人才能做的到，只有那些不想做一般的人才能做的到，如李局長，他總是不斷地學習，不斷地思考，用自信“打自己鮮明的旗幟”，從容做好每一件事，“不重復別人，也不重復自己”，大膽創新，不斷實踐，最終開辟一片屬于自己的天空，也屬于教育的天空。在我為其深深折服的同時，我也想不管有多難，我都會嘗試去“把簡單的事情天天做好”。

“我誠摯的相信，生命是一連串的企圖與失敗，只有在偶數的機會中，我們才能體驗到成功，最重要的是繼續嘗試”，我想，這既是李希貴先生從教歷程的真實寫照，也是其成長為著名教育家的法門，也是其“不要像一般的人一樣生活”的人生軌跡。在其精神的照耀下，我一定會把“不要像一般的人一樣生活”牢記在心，然后用實際行動來證明“不像一般的人一樣生活”。