3． 宋代戴復古說“入妙文章本平淡，等閑言語變瑰琦”，文中“詹大胖子很胖，但是剪起冬青樹來很賣力，他好像跟冬青樹有仇，又好像很愛這些樹”一句，以平實的語言將作者童年的觀察體會寫得妙趣橫生，你如何理解這句話中的“有仇”與“愛”？（4分）
 
 
4． 史家傳統的記人筆法是“不虛美，不隱惡”，作者也將詹大胖子這個人物放在現實生活中進行客觀地描述，使這一人物的優缺點都很鮮明。請分別概括出能夠體現詹大胖子優點與缺點的事各一件。（4分）
 
 
5． 汪曾祺的散文溫婉細膩，素樸中有摯味。正如他的老師沈從文教導的那樣“貼”著生活寫，給人以真切的感受。請從人物描寫方法的角度品析下面語句。（3分）
他搖下課鈴或打上課鐘的時候，左手捏著花生糖、芝麻糖，藏到袖筒里。有學生要買糖，走近來，他就做一個眼色，叫學生隨他到校長、教員看不到的地方，接錢，給糖。
 
 
6． “童年化育師恩久，花甲感念教益長”，汪曾祺先生以濃情的筆墨追憶了自己小學五、六年級的兩位國文老師，他們授課的內容分別對作者產生了怎樣的影響？（4分）
 
 
7． 汪老六十六歲重歸故里，童年的母校早已蹤跡皆無，可這座記憶里的圣殿，卻永遠鑄就在他情感的基底，心靈的深處，生命的肌理，因此才有文末這些情誼款款的文字。文章最后一段有什么作用？（從內容和結構兩方面回答）
 
 
【參考答案】
1． ①jùn  ②kuàng  ③ chāi  ④lài（共2分，每小題0.5分） 
2． 圍繞“小時候的背誦記憶深刻”或“感受到了美”或“悟出了寫散文、小說的方法”或“課本中的選篇很好”或“喜愛這些課文”或“內容生動有趣”或“貼近兒童心理”回答。（共4分，答出任意兩點，意思對即可） 

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7． 內容：圍繞“對小學的熱愛（眷戀；懷念）；對母校（老師）的感激（感恩）；對小學生活的真摯情感；對少年的期望（祝愿）；希望少年不要忘記母校（老師）的恩情”回答。 結構：圍繞“總結全文；照應開篇；首尾呼應；結構嚴謹；點明中心；升華主題；深化主旨”回答。（共4分，內容2分，結構2分。各答出任意一點，意思對即可） 

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