五、(陜西中考語文試卷)閱讀下面的文字完成任1～5 題。（18 分）
核桃壓枝低
王建領
①又是一年豐收季，又見核桃壓枝低。
②這幾天，只要你來到商洛，步入農村，往往不等你開口，就會有村夫農婦，或老叟稚童掩飾不住內心的喜悅，欣慰地夸耀：“今年核桃結得繁。”
③放眼望去，整個商山洛水間，那一株株、一片片、一凹凹、一坡坡的核桃樹，在秋日金色陽光下，自在地搖曳。信步走入林間，一位飽經風霜、滿臉慈祥的大爺，正用木桿支撐似要被一顆顆、一簇簇核桃壓折的樹枝；一個滿臉稚氣，但活潑陽光的男童，不知從哪竄來，徑直爬上核桃樹，興奮地表演起摘果、去皮、取仁的雜耍來。大爺一臉幸�？粗鴮O輩，也不喝斥，任由孩子在樹上與我們捉迷藏。我問道：“大爺，你這核桃林今年收成怎樣？”大爺干著手中的活，也不看我，如數家珍地說開來：“我房前、地里、山上共有二十株核桃，算兩畝吧，今年少說也能收一千斤。”“能收多少錢？”“前幾天有人來買，一出口一斤十塊錢，我嫌采青糟蹋東西，沒賣。到中秋節后成熟期再賣，少說也能賣一萬三千元。”“你家幾口人？”我繼續問道。“我兩口，我小兒子三口，一年的零花錢，家中大的開支補貼就看這核桃呢。核桃豐收了，心里就踏實了。”與大爺一樣，商洛大約有80%的農民擁有核桃樹，核桃收入占到農民純收入的15%，人均近500元。我不由得感嘆：這核桃可真是商洛農民的搖錢樹��！
④早就聽說秦嶺無閑草，商山有仙果，這仙果就是核桃。之所以稱核桃為仙果，是因為核桃果仁的形狀如縮小了的人腦，一分為二的果仁，是典型的兩葉肺的外觀，一分為四的果仁，是腎的輪廓。難怪人們常說多吃核桃，強身益腦。
⑤當年剛到商洛工作，但見秦嶺深處，層林疊翠，綠浪一波接著一波推向遠山；小溪歡歌，清泉一股連著一股匯成激流，水色山魂呈美景，秦風楚韻溢華章。當家鄉人問我對商洛的第一印象時，我脫口而出：“山清水秀，經濟落后。”孰料這話當即受到商洛同仁的撻伐：“倉頡造字、商鞅封地、四皓隱居、闖王屯兵，商洛歷史文化厚重，地上地下資源豐富，后來居上待有時。”
⑥是呀，商洛位置獨特，是唯一的被秦嶺全覆蓋的地區，而秦嶺又地處長江黃河分水嶺、南北自然分界線，是我國乃至世界少有的動植物基因庫，商洛自然會得秦嶺之靈韻底氣，以其無盡的文化底蘊和豐富的資源享譽全國。
⑦如今，在國家相關政策的引領之下，商洛的各種資源得以開發利用，特別是經濟類作物，核桃、板栗、柿子等全國有名。可以說，商洛的核桃獨步華夏。桃樹那筆直的樹干，龐大的樹冠，濃密的樹蔭，姣美的樹形，給人一種挺拔偉岸之感；濃綠的闊葉給人一種厚重之感，枝間繁密的果子給人一種幸福喜悅之感。它的身上有我們取之不盡的木西，蘊含著無窮的魅力。作為生態林木，它從不挑地形，不爭地勁，在商洛的房前屋后，山坡溝旁，枝繁葉茂地盡情生長，固土護綠，有的是擔當；作為經濟林木，它五年成木掛果，年復一年為人們提供長壽果，且與低稈作物和睦相處，農民務林種地兩不誤，生財聚寶，有的是奉獻；作為用材林木，它木質堅韌，紋理美觀，質地順平，為上乘木材，家居日用，有的是用場；作為欣賞林木，它上得了野嶺，進得了園林，經濟效益極佳，有的是市場。
⑧離開商洛時，我深深地感到：豐收季節，商洛呈現給人的除了無盡的核桃壓枝的景致，還有在累累的碩果間，大人們忙碌的旁影和孩子們嬉鬧的場面。那蕩漾在人們臉上的笑容和那壓低枝頭的核桃構成了一幅安逸、和諧、幸福的農家豐收圖。我相信這幅圖景會在人們的描繪中更美。 （選文有改動）
1． 結合語境，理解下面兩個句子的含義。（4分）
（1）可以說，商洛核桃獨步華夏。
（2）枝間繁密的果子給人一種幸福喜悅之感。
2． 結合全文內容，分析第①段在文中的作用。（4分）
3． 從文章中可以看出，作者的情感發展經歷了哪些變化？（3分）
4． 賞析第⑤段畫橫線的句子，說說運用多種修辭手法的表達效果。（3分）
5． 結合全文，說說文章突出了商洛核桃樹的哪些特點？這樣寫有什么作用？（4 分）
【參考答案】
1． （1）這句話是說商洛核桃超出同類之上，是對商洛核桃的高度評價．
（2）豐收在望的核桃，給人以生活有著落的踏實感和看到勞動果實的愉悅感。
評分標準：每答對一句，得2 分。共4 分。
【完整答案收錄到《初中散文閱讀訓練參考答案》第三頁No.25】
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5． 外形美：挺拔偉岸，樹多果繁；實用美：經濟效益佳，果實營養價值高；品性美：勇于擔當，樂于奉獻。
這樣寫，既表現了核桃樹本身獨有的特點，突顯了核桃樹的美好品性；又借核桃樹反映了商洛人勤勞、質樸、勇擔當、樂奉獻的精神品質。
評分標準：第一問，2 分，答出一點得l 分，答出兩點即得2 分；第二問，2 分，答出一層，得1 分，答出兩層，得2 分。共4 分。意思對即可。
