六、(長春中考語文試卷)現代文閱讀（25分）

我所認識的許國璋先生

黃源深

2015年11月，許國璋先生100周年誕辰。先生所在的北京外國語大學舉行了隆重的紀念活動，外語文化界幾代學人紛紛撰文緬懷。我們紀念他，懷念他，不僅因為他的學問，而且還在于他的為人。學問家，有真學問不容易，有真才實學又別具人格魅力，更不容易。許國璋教授，就是一位富有人格魅力的大學問家，人們所崇敬的一代宗師。

許國璋教授尤因教材而名揚天下，但其學術成就遠不止于此。他，是一位大家，一位富有獨創精神的大學問家。雖然他一生用力最勤、建樹最豐的是人們所熟知的英語教學，但他探索的觸角卻伸展到了語言學、語言哲學、翻譯等諸多領域，且多有獨特見解，深為學界所矚目。他做學問，同別人不一樣，總能見別人所未見，發他人所未發，一個話題，一經他手，總會透出新意，幾乎每篇論文都有讓人眼前一亮的新鮮見解。

他晚年主攻語言學和語言哲學，發表了一系列獨具功力的文章。篇篇都是見解獨特的文字，成為公認的當代語言學研究的力作。這些，都是他對中國語言學建設的重大貢獻。尤其值得我們注意的是，他提出了翻譯學術論著時使用“闡譯”法，并現身說法，以自己翻譯羅素《西方哲學史》片段為例證，既有理論，又有實踐，讀來明白易懂。盡管“闡譯”法是否完美無缺，尚可討論，但為學者們樹立了一個榜樣，說明理論可以突破，學術是應該創新的，我們不能總是亦步亦趨地跟在他人后面，唯洋理論是從。

許國璋教授主編的《英語》（四冊）一直受到普遍歡迎，廣泛用作大學教材、自學教材、培訓教材，經修訂后，到1996年已重印四十余次，民間俗稱為《許國璋英語》。

“文革”后的“外語熱”中，《許國璋英語》獨領風騷，街頭巷尾，提起英語學習，言必稱許國璋。許國璋英語教材前后印發幾千萬冊，盛行中國達三四十年，對我國幾代人的英語學習，產生了難以估量的影響。如今，由于時代的變遷，當年的轟動不再，但其倡導的科學性、實用性、知識性等原則，將惠澤后世，成為英語教材編寫的圭臬。

許先生不但富有才情和創新精神，在很多方面為中國學界做出了重大貢獻，而且他崇高的精神境界和職業操守，也為廣大學人樹立了榜樣。他把金錢看得很淡，雖然教材的稿費不菲，但他大多用于資助困難學生和同仁。他甚至還把留在國外書店、當時顯得非常金貴的一點外幣，也給了在當地進修的學生拿去買書。外出講學，他常拒收講課費，說是各校都有困難，招待我們已經不容易了，不能再收費。他生活極其儉樸，家里沒有一件像樣的家具，廳堂里唯一的“擺設”，是一張陳舊的八仙桌和幾條靠背椅。據他孫子回憶，他臥室的“雙人床”也是學校宿舍樓兩張單人床拼起來的，他在這張床上睡了數十年，直至去世。他安于清貧，精神上卻非常充實，孜孜矻矻，專心治學，垂暮之年仍不斷追求新知，自述“九時睡，四時起，讀書到七時，稍進食，寫文到十時，亦不甚倦。”還常以自身體驗勉勵青年，要“有做學問的欲望，有追求知識的志趣。我今年75歲了，仍興致勃勃地看新書，每天都吸收新的知識，新的思想，享受智力增進的快樂。”他的經濟狀況，被宿舍樓旁擺攤的小皮匠注意到了，傳來話說“大名鼎鼎的許國璋，每月的收入還不如我小皮匠。”他聽了不以為然，說：“他小皮匠有小皮匠的人生哲學，我許國璋自有我許國璋的人生哲學，我才不在乎呢！”

許國璋教授那一代人，歷經政治運動的沖擊，尤其是“反右”和“文革”，不免都會有一種“驚弓之鳥”的心態，有意無意地構筑心理防線，說話過度謹慎，行動尤其小心，生怕不經意招禍。但這些，在許國璋教授身上，絲毫沒有。他坦誠，真率、寬厚，與他交談，你自己內心忽然純樸明凈了許多，人格也無形中得到了提升。

記得上世紀八十年代初我們第一次相遇時，他打招呼的方式就非常質樸。甫一見面，這位戴老式眼鏡、穿中山裝的老者，直截了當地說：“我叫許國璋”。我的感覺實實在在地“如雷貫耳”，頓時便緊張起來。但后來見他那么隨和，那么坦率，全沒有學界巨擘的架子，心里便踏實了許多，竟聊了一個多小時。談話的內容，已為時間所湮沒，但心中的溫暖，至今猶存。

他為人如此樸實真摯，待人如此誠懇，與他接近，你不能不感受到他的人格魅力。去他家探訪，剛一坐定，他就會從冰箱里取出兩根雪糕（有時是兩根香蕉），一人一根，邊吃邊談。話頭才接上，許師母出現了，把一個定好時的鬧鐘往桌上一放，便去了隔壁警戒。意圖很清楚，為了許教授的健康，必須限制談話時間。如若超時，鬧鈴就響，她會聞聲而至。誰知，許先生等夫人一走，便把鬧鈴鍵摁掉，一面露出孩子似的天真笑容。談話雖大多關于做學問，但常常也海闊天空，什么都聊。不過多半是他講我聽。時光在不經意中流逝，突然間許師母站在面前了，正用異樣的目光看著我，接下來的話更不留情面：“給你上課上到現在，怎么還沒上完？”原來我被當成北外的學生了。這話似乎

“一箭雙雕”：一時我很尷尬，許先生好像也尷尬，我站起來要走，他卻拉住我說：“你別走，話還沒有說完呢！”他臉上露出的歉意，那種透明的真誠，令我感動，也讓我至今難忘。和許先生相處，我始終能感受到他的殷切關愛之情。一次，我在北京外國語大學開會，他特意讓人捎來一封親筆信，推薦我主編的教材。而在另一封信中，他卻直言不諱地指出：“足下才學，尚以在澳洲文學史上發揮方為得所”，勸我不要在教材上耗費過多精力。這種赤裸裸的真誠，不是出于了解、關心和愛護，是不可能如此直率地表達的。后來，我聽從他的告誡，集中精力，完成了《澳大利亞文學史》的寫作。許先生的教誨，成了我學術追求的重要驅動力。

當然，北京外國語大學的師生更能感受到許先生的真誠、熱心和人格魅力。他對待年輕同事和學生，視同己出，常常拖著老邁的軀體，為他們四處奔走，大至學問政事，小到衣食住房，都關心到家，師生關系，非同一般。以致在他的追悼會上，不少學生對著靈柩痛哭失聲，有的甚至長跪不起。這樣的情景誰見了都會落淚。

他的人格魅力，體會到的何止是他的學生和我們小輩！年長如季羨林先生者，也深有感觸。在《悼許國璋先生》一文中，季先生寫道：“他待人接物，一片淳真，樸實，誠懇，謙遜……說話實事求是，決不忸怩作態……（我們）一見傾心……成了朋友，成了知己的朋友……遺體告別的那一天，有人勸我不要去。我心里想的卻是，即使我不能走，我爬也要爬到八寶山。這最后的一面我無論如何也要見的。當我看到國璋安詳地躺在那里時，我淚如泉涌，真想放聲痛哭一場。”老人撕心裂肺的傾訴，映現出了許國璋教授非凡的人格力量。

學者的人格魅力是學者的學識、操守、個性所透出的感染力，不知不覺中影響著學生、同人，乃至學術界，其影響力遠遠超出學術范圍，衍生出修身、處世、待人等道德教育意義，起著樹立標桿、凈化學術生態環境的作用。在如今學界糾紛不斷、師生屢屢失和的時代，尤其呼喚許國璋教授那樣富有人格魅力的學者。

（摘自2016年4月28日《文匯報》，有刪減）

1．給下面詞語中加點字注音（2分）

（1）謙遜（     ） （2）圭臬（     ）

（3）巨擘（     ） （4）直言不諱（     ）

2．請從描寫的角度賞析下列句子。（3分）

他的經濟狀況，被宿舍樓旁擺攤的小皮匠注意到了，傳來話說“大名鼎鼎的許國璋，每月的收入還不如我小皮匠。”

 

3．“許先生不但富有才情和創新精神，在很多方面為中國學界做出了重大貢獻，而且他崇高的精神境界和職業操守，也為廣大學人樹立了榜樣”具體分析這句在文中起到怎樣的作用。（3分）

 

4．“他小皮匠有小皮匠的人生哲學，我許國璋自有我許國璋的人生哲學，我才不在乎呢！”不同的人生哲學分別對他們產生了怎樣的影響？（4分）

 

5．結合文章，列舉許國璋先生在學問上所做的貢獻。（4分）

 

6．作者為什么寫“當我看到國璋安詳地躺在那里時，我淚如泉涌，真想放聲痛哭一場”？（4分）

 

7．結合作者筆下的許國璋，談談對你做人的啟示。（4分）

 

黃源深《我所認識的許國璋先生》長春中考散文閱讀題【參考答案】

1．（xùn）（niè）（bò）（huì）

2．運用了側面描寫的方法1分，借助小皮匠的話寫出了許國璋安貧樂道的情操1分，表達了作者對其的敬佩與贊美之情1分。

【完整答案收錄到《初中散文閱讀訓練答案集》第七頁No.65】

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7．作為學界泰斗，他生活樸素，為人真誠，值得我們學習；并且在學術上嚴謹奉獻更是中華民族的脊梁。值得大家敬佩。是我們人生前進的榜樣。