祝勇《莫問芳名》

①或許有幾分癡，所以對于我所喜愛的，總要問清它的名字�！斑@座山叫什么？”“那條河叫什么？”“這朵粉紅的小花叫什么？”“這只長得像熊的可愛小動物叫什么？”似乎那名字，便是那美麗事物的一部分，知道了那名字，我的愛才完整似的。

②六歲的時候，我家的院子里有一棵美麗的樹。一到秋天，別的植物都脫光了葉子，而它卻披掛一身的燦黃，透明的陽光把它的每一片葉子都浣得晶亮耀眼。我時常趴在窗臺上，透過玻璃看那逆光的葉子邊緣亮得發白的絨毛，心里揣測著這般與眾不同的樹該有怎樣一個與眾不同的名字。我去問媽媽，媽媽也答不上來，于是我心底便漾起一絲淡淡的遺憾。直到今天，我仍不知那棵樹究竟有如何美麗一個的名字。

③然而今天回想起來，也許正因為當初不知道它的名字，心里才一直耿耿于懷，也才一直不肯忘記它的美麗，它的與眾不同。而如果當時媽媽把它的名字直白地告訴我，固然可以增加我的植物知識，甚至上了一堂很好的植物課，然后那份神秘被揭開，也許反而會覺得興味索然了吧。

④所以，有的時候，美麗是需要一點神秘感的。不知名字，反而會使我們更加留意它自身的特質，會使它獨有的魅力隨想象的翅膀飛升得更加高遠，它的出眾會使我們的記憶里彌漫芬芳�！�紅樓夢》里寶玉曾撞見小廝茗煙和一個清秀的女孩在一起，恨他連女孩子的姓名都不知道，而寶二爺連聽到劉姥姥說“雪地里女孩兒精靈”的故事，也想弄清她姓什么名什么而去祭告一番的。寶玉是太癡。其實，不知女孩兒的底細，卻偏要把她深埋在心海里，不是更悱惻，更動人嗎？

⑤而今，我也漸漸學乖。去酒店，啜飲透明的杯子里經過精心調制的飲料，我知道它一定有一個晶瑩剔透、美得出人意料的名字。然而我卻并不急于到飲品單上去尋找答案。在細細地體味那份幽涼、那份甜潤的時候，我要讓那份神秘在我的心底保留得長久一點。

⑥甚或，在爬一座山的時候，驀然看見山背后一大片細小的浮花，在明燦的陽光下溢彩流金。我也不再去打探它們的芳名，而是很仔細地凝望它們。讓它們的淡香，鉆進我的每一根毛細血管，我會把它們攝于我心靈的底片。

⑦記得那一天，我從市區趕回市郊的住所。車子拐過迎賓道的時候，上來一個女孩兒。她擠進來，恰好站在我的跟前。我本來沒有留意她，可是在某一瞬間，我們幾乎同時下意識地目光相對。她有一雙美麗的大眼睛，有很長的絨絨的睫毛。她微微甜笑了一下，羞赧地低下了頭。在以后的幾十分鐘里，我們沒有說一句話。但是我感覺，在我們兩個人中間的狹小空間里，有一個美麗的磁場。我懷著一絲淡淡的溫馨，走完了那一天的路程�？v然這只是平凡日子里的一種小小的感動，但我珍惜這份淡淡的歡愉。我感謝她，默默地伴我走過一段甜美的時光。那天我也許該同她說話，也許該問她的芳名，然而任何一句話語，任何一種功利性的念頭，都是對那種意境的破壞。我寧愿把它當成一個沒有謎底的優美謎題，在以后的歲月里，慢慢解讀。

⑧對于我所喜愛的，我已經不再尋根問底打探名字了。真的，莫問芳名。

（選自《精美散文珍藏》，2003年9月版，有刪改）

20.請用文中的語句解釋作者“莫問芳名”的原因。（3分）

21.請你說說第②自然段中兩個加點的字的妙處。（4分）

①一到秋天，別的植物都脫光了葉子，而它卻披掛一身的燦黃，透明的陽光把它的每一片葉子都浣得晶亮耀眼。

②我去問媽媽，媽媽也答不上來，于是我心底便漾起一絲淡淡的遺憾。

22．根據文章的中心意思，在文中找出與第④自然段“賈寶玉太癡”一事類似的例子以及相反的例子各兩個；并分別概括其共同點。（6分）

①與“賈寶玉是太癡”一事相同的例子有 ；　　��；共同點是 　　　　　。

②與“賈寶玉是太癡”一事相反的例子有 ；　　��；共同點是　　　　　 。

23．結合文章，閱讀下列三則鏈接的材料，自選角度，談談你對美的認識。（3分）

材料一：最高的美是畫家所無法表現的，因為它是難于直觀的�！朗遣荒苤朴喴幏兜�，

創造它的常常是機遇，而不是公式。 （弗蘭西斯·培根《論美》）

材料二：生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。 （羅丹）

材料三：美是什么/小鳥說美是藍藍的天/小魚說美是遼闊的海/山羊說美是青青的草/小鹿說美是綠綠的樹

美是什么/水草說美是彎彎的河/大樹說美是高高的山/小草說美是肥沃的土地/花兒說美是一輪紅太陽/美是什么/河流說美是浪花朵朵/高山說美是險峰座座/沙漠說美是綠洲片片/我們說美是親愛的祖國(蘇天南《美是什么》)

24．享受美的過程是非功利的，一旦帶有功利性，正如作者所說“任何一種功利性的念頭，都是對那種意境的破壞”�，F實生活中也有這類“功利性”“愛美”的現象，如有人在公園里將鮮花采擷下來，插到自己家里的花瓶中。請再舉一例，并說說自己的看法。 （80字左右）（5分）

參考答案：

20. ①“有的時候，美麗是需要一點神秘感的”②“不知名字，反而會使我們更加留意它自身的特質，會使它獨有的魅力隨想象的翅膀飛升得更加高遠，它的出眾會使我們的記憶里彌漫芬芳”③“任何一種功利性的念頭，都是對那種意境的破壞”④“我寧愿把它當成一個沒有謎底的優美謎題，在以后的歲月里，慢慢解讀�！保ù鹚膫€語句中的任何一個都可以得3分）。

21．①“浣”即“洗”，陽光本不能洗樹葉，這里運用擬人手法讓陽光“洗”“每一片葉子”，而且“洗”得“晶亮耀眼”；進而生動形象地表現出陽光照在葉子上的“晶亮耀眼”的狀態（意思基本說對即可，不說擬人手法不扣分）②原是“水輕微動蕩”的意思，用在這里將看不見、摸不著、只能感覺到的心理活動――“淡淡的遺憾”――形象地表現出來，化抽象為具體（如有其他說法，言之有理即可，每小題2分）。

22．①過去“我”打聽山的名字，打聽河…散文閱讀專題訓練100則答案…跡上刻字留名·······這類帶有功利的所謂愛美行為，實際上是“破壞美的意境”，與真正的愛美是格格不入的（計5分，舉例得當2分，看法正確3分）。