《捅馬蜂窩》鄂教版七上課內閱讀訓練附答案
第一則：
①爺爺的后院雖小，卻是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的一片樂土，也是我兒時的樂園。我喜歡從那爬滿青苔的濕漉漉的大樹干上，取下一只又輕又薄的蟬衣，從土里挖出筷子粗細的蚯蚓，把團團飛舞的小蜢蟲趕到蜘蛛網上去。這里，最壯觀的要數爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無數金黃色的馬蜂爬進爬出，飛來飛去，不知忙些什么，大概總有百十只之多，以致爺爺不敢開窗子，怕它們中間哪個冒失鬼一頭闖進屋來。
②“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來把這馬蜂窩捅下來!”奶奶總為這個馬蜂窩生氣。爺爺說：“不行，要蜇死人的!”
③“怎么不行?頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來�！蹦棠谭瘩g道。爺爺連連搖手，“捅不得，捅不得�！�
④我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強烈欲望。那多有趣!當我給這個淘氣的欲望鼓動得難以抑制時，就找來妹妹，乘著爺爺午睡的當兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進來，然后把門關住。
⑤妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險的行動。我開始有些遲疑，最后還是好奇戰勝了膽怯。當我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內呼叫，但我已經顧不得別的，一些受驚的馬蜂轟地飛起來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁地搖撼兩下，只聽“通”，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到妹妹害怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關在門外。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰斗機。這復仇者不顧一死而拼死的氣勢使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了!我捂著臉大叫，不知道誰開門把我拖到屋里。
⑥當夜，我發了高燒。眉心處腫起一個棗大的疙瘩，自己 都能用眼瞧見。家里人輪番用醋、酒、黃醬、萬金油和涼手巾拔，也沒能使我那腫瘡迅速消下來。轉天請來醫生，打針吃藥，七八天后才漸漸復愈。消腫后的幾天里也不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些馬蜂還守在小門口等著我。
⑦過了些天，驚恐稍定，我去爺爺的屋子，他不在，隔窗看見他站在當院里，擺手招呼我去，我大著膽子去了，爺爺手指窗根處叫我看，原來是我捅掉的那個馬蜂窩，卻一只馬蜂也不見了，好像一只丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下，一只馬蜂!我驚嚇得差點叫起來，慌忙跳開。
⑧“怕什么，它早死了!”爺爺說。 仔細一瞧，原來是死的。仰面朝天躺在地上，幾只黑螞蟻在它身上爬來 爬去。爺爺又說：“這就是蜇你的那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了�！�
⑨“那它干嗎還要蜇我呢，它不就完了嗎?”
⑩“你毀了它的家，它當然不肯饒你，它要拼命的!”爺爺說。
11我聽了心里暗暗欽佩。一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧那只馬蜂，微風吹著它，輕輕顫動，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過來時那副視死如歸的架勢，與毀壞它們生活的人拼出一死，真像一個英雄……我面對這壯烈犧牲的小飛蟲的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我的心上。那一窩馬蜂呢，無家可歸的一群呢，它們還會不會回來重建家園?我甚至想用膠水把那只空空的蜂窩粘上去。
12這一年，我經常站在爺爺的后院里，始終沒有等來一只馬蜂。轉年開春，有兩只馬蜂飛到爺爺的窗檐下，落到被曬暖的木窗框上，然后還在過去的舊巢的殘跡上爬了一陣子，跟著飛去而不再來�？湛沼质且荒�。
13第三年，風和日麗之時，爺爺忽叫我抬頭看，隔著窗玻璃看見窗檐下幾只赤黃色的馬蜂忙來忙去。在這中間，我忽然看到，一個小巧的、銀灰色的、第一間蜂窩已經筑成了。于是，我和爺爺面對面開顏而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告訴自己，再不做一件傷害旁人的事。
第一則：
1. 閱讀第④—⑥段，請依據文中相應的內容填寫表格。
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情節 |
捅馬蜂窩前 |
捅馬蜂窩時 |
捅馬蜂窩后 |
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心理 |
① |
② |
③ |
2. 第②③段寫爺爺奶奶對話的目的是什么？
3. 作者在結尾說：“我不由得暗暗告訴自己，再不做一件傷害旁人的事�！闭埥Y合原文，說明其中的緣由。（不超過150個字。）
第二則：
1．圍繞捅馬蜂窩這件事，作者精心安排的思路是：_______ →“我”捅了馬蜂窩______→后院又有了馬蜂窩。
2．“捅馬蜂窩”這個詞語，我們在日常生活中也常常用到，它的意思是：______________。
3．文中加黑的“那多有趣”的“那”指的是____________ 。
4．捅馬蜂窩一段描寫得緊張而驚險，這從“我”_______ 、妹妹_________和馬蜂________等描寫可以形象地感受到。
5．文中加橫線的句子用了哪種修辭手法？結合文意說說它的的妙處。
6．馬蜂窩中有百十來只馬蜂，為什么文章只重點寫了一只？
7．作者從動手捅馬蜂窩到盼望再見到馬蜂窩，他前后的不同表現說明了什么?
8．請用簡潔的語言說說你讀文章之后受到的啟示。
第三則：
1．速讀全文，說說你從中明白了什么道理。（2分）
答：_________________________________________________________________
2．圍繞捅馬蜂窩這件事，作者精心安排的思路是：_______________→ "我"捅了馬蜂窩 ________________→ 后院又有了馬蜂窩。（2分）
3．"捅馬蜂窩"這個詞語，我們日常生活中常常用到，它的意思是__________（2分）
4．讀文章第一段，有似曾相識之感，它與課文《______________》中描寫的無憂無慮的童年生活十分相似。（1分）
5文中加橫線的"那多有趣"的"那"指的是__________________。（1分）
6．捅馬蜂窩一段描寫得緊張而驚險，這從"我"______________、妹妹____________和馬蜂______________等描寫可以形象地感覺到。（3分）
7．文中畫波浪線的句子用了比喻，結合文意理解其運用的妙處。（2分）
答：_____________________________________________________________________
8．馬蜂窩中有百十來只馬蜂，為什么文章只重點寫了一只？（2分）
答：_____________________________________________________________________
9．作者從動手捅馬蜂窩到盼望再見到馬蜂窩，他前后的不同表現說明了什么？（2分）
答：_____________________________________________________________________
10．文末"再不做一件傷害旁人的事"是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么？其中"旁人"指的是誰？（3分）
答：________________________________________________________________
參考答案：
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第一則：1.①激動興奮 ②好奇膽怯 ③痛苦害怕2.兩人截然相反的意見激起一旁作者強烈的好奇心，是下文捅馬蜂窩的緣起�！�…點此查看完整答案（答案頁第1頁）…】
6．因為這只馬蜂給“我”留下深刻的印象，它不僅蜇了“我”，它的死又與“我”有關。
7．說明了“我”從捅馬蜂窩這件事中，心靈受到震撼，思想發生了極大的變化。
8．人應該與一切有生命的事物和睦相處，不要做傷害它們的事情。
第三則：
1．人應該與一切有生命的事物和睦相處，不要做傷害它們的事情。
2．爺爺后院有馬蜂窩 后悔捅�！�…點此查看完整答案（答案頁第1頁）…】 的印象，它不僅蜇了"我"，它的死又與"我"有關。
9．說明了"我"從捅馬蜂窩這件事中，心靈受到震撼，思想發生了極大的變化。
10．點明中心，收束全文，使文章的主題得以升華；"旁人"指作者以外的一切有生命的事物。
