瓜子和燈花

林斤瀾

我相信淘汰。因此以為代代相傳的事情，總有道理。

我家嗜食西瓜。南方伏天炎熱，中午“打狗不出門”。父親早在多年來往的瓜販那里定下西瓜。到節氣成擔挑來，堆在廂房地上。中午鼾睡醒來，父親小胖赤膊，持大菜刀，抱大瓜。我們多子女家庭，瓜大如斗也不嫌大。父親敲敲，聽聽，相相，猜猜紅瓢、黃瓢、皮薄、皮厚、沙不沙、熟不熟、甜不甜……這時，大小孩子圍上了桌邊，刀起瓜開，一聲情不自禁的唏溜。

這是半個多世紀以前，小城小康人家，盛暑的享受。

后來我居住北京，三四口小家庭，或上街或下班總記得用網兜拎個西瓜回來，守在小圓桌這邊著操刀的，只有一個三歲的女兒，可是興味不減當年。女兒背心短褲，雙手捧瓜，下巴淋漓，胸前濕透，洇到圓圓肚子。大人把切片碼到她面前，告訴：慢慢地吃，都是你一個人的。告訴：瓜子要吐出來，若咽了下去，會在肚子里長西瓜藤……

說到這里，猛然想起這個話，是在老家大桌子邊上聽來的，仿佛就在昨天。

女兒進了幼兒園，長了知識。一天吃著瓜叫道：“騙人！”帶著憤憤不平的樣子。

大人問怎么了？女兒叫道：沒有土！肚子里沒有土，不會長西瓜！

大人說，也沒有陽光。土、陽光，還有水，是萬物生長必不可少的。女兒明白了，也還說“騙人”，也還是委屈的聲音。

忽然女兒有了兒子狗蛋，忽聽見她跟狗蛋說：“慢慢吃，小心瓜子，咽到肚子里去會長……”

這才多久呢？剛剛受騙，又去騙人，這怎么解釋？其實解釋不重要，說為了孩子好，瓜子不能消化。說為了養成細嚼慢咽，文明禮貌。說等到孩子明白過來，就長了知識……哪個說法也可以，都是“教育意義”。但更有“意義”的，也不一定能夠傳代。

這里有一種情趣。這種情趣和炎熱，和長日午后，和市井人家，和和睦家庭和諧。中國人的情也好趣也好，和諧最好。

那么狗蛋日后，還會傳給他的孩子嗎？只怕不會了�，F在屋子里有空調，不出汗。冰箱里有奶茶有果汁。媽媽把西瓜片放到他旁邊的時候，連頭也不回，他兩眼叫電視里的小神龍粘住了……昔日的和諧再不會有，今日的和諧里怕沒有“西瓜”的位置。“西瓜”的故事究竟還不多么美。

真正的美，一旦誕生，就不消亡。

黃昏，人靜，燈下，搖籃里的孩子甜甜睡著……媽媽低聲喚爸爸，看，你看，寶寶笑了。爸爸贊嘆，燈花婆婆，燈花婆婆在教他微笑……媽媽和爸爸怕打攪教學，沉默。一種神秘的熱力，飽和身體，飽和屋子，飽和夜晚。

我小時候見過點燈草的油燈，結了豆豆似的燈花，光線就暗淡了。撥撥燈草，讓燈花飄飄落下……落地卻糯糯地站起來一個婆婆，慈眉善目，那微笑——你欣賞蒙娜麗莎就是蒙娜麗莎的，你喜愛荷葉母親就是荷葉母親的。

狗蛋的媽媽沒有用過油燈，也沒有用過洋油燈。只有在停電的日子里點過蠟燭，蠟燭只偶然結丁點燈花。

狗蛋很少遇見停電了，停電也只停兩三個小時，蠟燭來不及結燈花。狗蛋只在電視里見過油燈，在小人書里看到燈花婆婆的故事。狗蛋還沒有認字，要姥姥講燈花婆婆。姥姥講了又講，后來只念小人書上的短短句子，念了又念，狗蛋一遍遍聽不厭，每一個字后面都有總說不靈清的神秘。其實也是“騙人”，不過還沒有一個人——不論孩子或大人，會嚷出“騙人”的話來。

搖籃里的孩子還不會叫媽媽，還不大認得爸爸，難道會做夢？空白，這夢怎么個做法？燈花婆婆又通過什么去教？耄耋作家端木簇良家里的小黑貓會做夢。又怎么知道是做了夢了？戲劇導演鐘夫人斷然說道：看表情。

燈花婆婆沒有別的職責，只教微笑。她的專業太專了不是？同時也太廣了不是？在別地別國沒有遇見這么個專業形象不是？又覺得這個形象其實不可少不是？

燈草燈芯不能充分燃燒的疙瘩，卻叫燈花。燈花飄飄落地，一糯一糯地，站立起來一個婆婆，卻是微笑的化身。燈花年代早就過去了，微笑永存。這個婆婆的形象越遙遠，越神秘，越多義多到差不多無義，越永久。

（選自《林斤瀾散文》，略有改動）

1． 【觸發】請摘錄文中一處內容，并寫出你由此觸發想到的生活經歷。（3分）

2． 【賞言】散文的語言獨特而有味。請從下列三句話中任選一句，按要求賞析。（3分）

A．父親敲敲，聽聽，相相，猜猜紅瓢、黃瓢、皮薄、皮厚、沙不沙、熟不熟、甜不甜……（從標點的角度賞析）

B．忽然女兒有了兒子狗蛋，忽聽見她跟狗蛋說：“慢慢吃，小心瓜子，咽到肚子里去會長……”（從副詞的角度賞析）

C．黃昏，人靜，燈下，搖籃里的孩子甜甜睡著……（從句式的角度賞析）

3． 【辨讀】請為下面加點的“和”（A．hé B．huó）選擇最確切的讀音，并結合你的閱讀體驗說明理由。（3分）

這里有一種情趣。這種情趣和炎熱，和長日午后，和市井人家，和和睦家庭和諧。中國人的情也好趣也好，和諧最好。

4． 【解題】比較《瓜子和燈花》與《西瓜和燈花婆婆》兩個題目，體會本文以《瓜子和燈花》為題的妙處。（4分）

5． 【品意】文中說：“真正的美，一旦誕生，就不消亡。”這里的“真正的美”是什么？依據你的生活體驗，結合文章內容分析。（5分）

【參考答案】

1． 示例：摘錄：這時，大小孩子圍上了桌邊，刀起瓜開，一聲情不自禁的唏溜。

經歷：小時候，爸爸時常抱著個大西瓜回家，“砰”的一聲，我就可以唏溜唏溜地吃了。

【完整答案收錄到《散文閱讀訓練參考答案》（第七頁No.69）】

【Doc文檔收錄到《2023年中考散文閱讀訓練題集下載》（第46份）】

【我們還為你準備了《浙江金華中考語文試題下載》】

5． 第一層：只關注文章局部信息，粗淺理解“真正的美”。

示例一：真正的美指孩子和大人們在一起吃西瓜，講瓜子長藤的趣聞，講燈花婆婆的故事。

第二層：能結合文本內容，基本理解“真正的美”

示例二：一家人吃西瓜，女兒把“小心瓜子”的提醒傳下去，燈花婆婆教孩子學會微笑，這些故事中的和諧，以及長輩對孩子的愛就是真正的美，代代相傳。

第三層：能整合文本內容，深刻理解“真正的美”

示例三：真正的美是純凈的真善美，與物質與形式無關，不會隨時代發展而淘汰。長輩對孩子的關愛，燈花婆婆教給孩子的微笑，都飽含了最清澈的情感。這種美里有親情、有期盼、有和諧、有情趣，是至真、至純、至善的。