我們對著高山喊：
周總理－－
山谷回音：
“他剛離去，他剛離去，
革命征途千萬里，
他大步向前不停息……”
我們對著大地喊：
周總理－－
大地轟鳴：
“他剛離去，他剛離去，
你不見那沉甸甸的谷穗上，
還閃著他辛勤的汗滴……”
我們對著森林喊：
周總理－－
松濤陣陣：
“他剛離去，他剛離去，
宿營地上篝火紅呵，
伐木工人正在回憶他親切的笑語�！�
我們對著大海喊：
周總理－－
海浪聲聲：
“他剛離去，他剛離去，
你不見海防戰士的身上，
他親手給披的大衣……”
我們找遍整個世界，
呵，總理，
你要革命需要的每一個地方，
遼闊大地，
到處是你深深的足跡。
1、選文前四節之間的關系是_________________。
2、詩的前四節通過熱切呼喚和__________、___________、__________、__________的回音，逐漸展現周總理與人民心連心的動人情景，表現了億萬人民無限懷念周總理的深情。
3、本詩把懷念周總理和追述周總理一生的不朽業績巧妙地結合起來，采用虛實結合的寫法，想想看，上面節選的幾節詩中，哪些是虛寫？哪些是實寫？各有什么作用？
________________________________________________________
4、詩的第五節和前四節是什么關系？
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5、擬人是本詩的主要修辭手法，其表達作用有哪些？
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6、理解全詩的意境：
詢問－－（ ）－－尋找－－（ ）構成生動感人的意境。
【答案】1、并列關系2、高山、大地、森林、大�！�點此查看初中現代詩閱讀答案（本文答案在第10頁）…從不同側面反映了周總理與人民心連心；給人留下了廣闊的想象空間。（意近即可）6、呼喚；回答
