鳥的天堂

巴 金

（課文原文請點此查看）

一、閱讀：

第一題：

當作者第一天到達大榕樹下的時候，沒有看見一只鳥，所以他在文章里這樣寫道，“鳥的天堂”里沒有一只鳥，當他第二天又到那兒的時候，他卻這樣寫道，昨天我的眼睛騙了我。“鳥的天堂”的確是鳥的天堂��！作者為什么要這么寫呢？在構思上達到了怎樣的妙處？請簡要分析之。

答：1、因為大榕樹周圍環境安寧，景色幽靜。 加之大榕樹枝繁葉茂，便于鳥兒棲息隱藏，所以當作者第一天來到下面的時候，感覺“鳥的天堂”里沒有鳥，而當他第二天來到的時候，朋友的拍手聲將鳥兒驚動了，很快“鳥的天堂”就就變得熱鬧非凡，成了名符其實的鳥的天堂。

2、設置了懸念，前后相互照應，能激發讀者的興趣。

第二題：

“鳥的天堂”其實就是指什么？為什么它能成為鳥的天堂？聯系上下文找出原因。

答：1、大榕樹

2、   ① 大榕樹周圍環境安寧，景色幽靜。

② 大榕樹枝繁葉茂，便于鳥兒棲息。

③ 農民不許人去捉它們，鳥兒得到保護。

第三題：

在文章最后“‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂啊!”一句中，前面的鳥的天堂加了引號，而后面的鳥的天堂沒有加引號，作者為什么要這樣處理呢？有什么不同的含義嗎？

答：第一個鳥的天堂指的是這棵大榕樹，第二個鳥的天堂指的是真真正正鳥的天堂，鳥兒在這里棲息繁衍，過著幸福的生活。

第四題：

在“那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。翠綠的顏色明亮地在我們的眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動，這美麗的南國的樹!”這一句話里，哪兩個字最形象地表現了大榕樹的特點？請找出來，并說說理由！

答：1、堆和顫動

2、“堆”字形象地描寫了大榕樹上葉子的濃密和繁盛。也為第一天作者在“鳥的天堂”沒有看到鳥作了鋪墊。

“顫動”一詞生動地表現了大榕樹旺盛的生命力，也表現了大榕樹蓬勃的生機與活力。

二、賞析：

一、“鳥的天堂”里有動也有靜

——簡析《鳥的天堂》動靜結合的寫景藝術

讀罷《鳥的天堂》一文，讓人既有流動的情感在飛躍，又有靜寂中的思考在沉淀，能有這樣的享受，應歸功于文中動靜結合的寫景藝術的靈活運用。

作者在本文中總共兩次描寫了“鳥的天堂”。

第一次主要從靜態的角度來描寫鳥的天堂——大榕樹。先是從遠處進行觀察和描寫，給人的感覺是綠得可愛，大而茂盛，看不出樹干在什么地方，然后逼近榕樹進行觀察和描寫，給人的感覺是枝葉繁茂，已結有小果子，樹葉上有新的生命在顫動，但“鳥的天堂”里沒有一只鳥，作者好不遺憾，也為讀者留下了懸念和想象的空間。

第二次主要是從動態的角度來描寫鳥的天堂——大榕樹上的主人——鳥。先是非常靜，然后是一聲鳥叫，再是拍手，于是一只，兩只……大的小的花的綠的黑的都有，有的在枝上叫，有的飛起來，有的撲翅膀。不但種類多，而且數量多，讓人應接不暇，整個是一曲百鳥大合唱，給人一種幸福自由快樂的感覺。

二、思路縝密，微起波瀾

——簡析《鳥的天堂》的構思技巧

從整體來看，本文思路縝密，一氣呵成，同時在行文過程中微起波瀾，起伏有度，體現出了大家風范。

第一天寫自己一行人經過陳的小學劃船而入“鳥的天堂”，進而由遠及近地對“鳥的天堂”（大榕樹）進行了靜態的觀察和描寫，并且筆鋒一轉，老老實實地告訴讀者，“鳥的天堂”里沒有一只鳥，巧妙的設置了懸念，達到了微起波瀾的妙處。

然后又開始寫自己第二天劃船去葉的家鄉，又從陳的小學校經過，又經過了“鳥的天堂”，作者雖未講是有意而過之，但在讀者看來，應該是一種無意中的有意吧。于是，又對“鳥的天堂”進行了動態的描寫，突出地寫了大榕樹上的鳥。

最后，照應全文，回歸題目，“鳥的天堂”的確是鳥的天堂��！

三、鳥的天堂，我的家園

——簡析《鳥的天堂》的主題及表現

這篇文章既沒有華麗的辭藻，也沒有跌宕起伏的故事情節，更沒有驚天動地的故事，但每一處文字里都透著泥土的芬芳，透著質樸的情感，流淌著一種思想，鳥的天堂——我的家園——鳥的天堂

作者通過記敘自己兩次造訪“鳥的天堂”的描寫，運用動靜結合的寫景技巧，為我們介紹了一個大、美、綠、茂盛、奇特的靜態的天堂和洋溢著幸福、快樂、自由氣氛的動態的天堂。然而不管它是動態的也好，靜態的也好，它都植根在大地之上，扎根在充滿生機與活力的新的時代。

由此而來，我的家鄉有鳥的天堂，我們的時代是鳥的天堂，我們都生活在天堂這樣一個主題也就就得以順理成章地升華。