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    《用人文音樂滋潤心靈》高三議論文閱讀題及答案

    《用人文音樂滋潤心靈》高三議論文閱讀題及答案

    音樂對人的道德情操、精神面貌具有獨特的影響。人文音樂更是蘊涵著豐富的生命哲理、深厚的文化底蘊,能在潛移默化中激勵人、鼓舞人,還與社會發展相互產生積極的影響。

    人文音樂有助于凝聚社會精神。音樂活動實際上是一種社會活動,人文音樂本質上是一種社會精神文化。人在勞動中總結、概括、創造了音樂,使音樂藝術從原始萌芽狀態不斷發展成為人類精神文化產品。人文音樂的民族性體現了音樂來自民族的生活和歷史,脫離不了民族的精神特點。特別是民歌,更是鮮明地反映了各個民族的歷史文化和思想感情等。從根本上說,人類社會生產力的發展,決定了人文音樂的發展,但人文音樂的發展也會反過來對社會生產力發展產生促進作用。內容豐富、形式多樣的人文音樂文化活動貼近人們的實際生活,能夠對人們產生一系列的影響,并在一定范圍內形成特定的價值觀念、道德規范、群體意識,在不知不覺中增強民族凝聚力。

    人文音樂有利于培育健康人格。音樂教育是美育的重要途徑。人文音樂教育既利于傳承民族精神文化,又有助于健康人格的形成。在我國古代社會,音樂教育占有重要地位�?鬃诱J為音樂具有極強的教化功能,在《論語》中有“興于《詩》,立于禮,成于樂”的說法。一個人通過學習詩,在內心修養、情感意象等方面得到培養和陶冶,通過學習禮,使行為修養、人際交流等方面得到培養和陶冶,然后再通過“樂”的教化,將前面的學習有機融合,使人外在修養與內在修養融為一體。人通過“樂”的教化功能,修養成一個彬彬有禮的謙謙君子。

    人文音樂可以協調人際關系。音樂是最具感染力的藝術形式之一。由于人文音樂與人的生活有著直接的、密切的聯系,對人的情緒有著強烈的激發作用,可以提供給人有教養的娛樂、有文化的休息,對人的生理、感情以及行為舉止等方面產生有益的影響,因而音樂可以對人進行道德、情操、精神品質方面的潛移默化地熏陶,發揮對人的啟迪感化作用。人文音樂中美妙的旋律、輕松的節奏、悅耳的音色可以讓人身心愉悅、心境良好。人們在音樂活動中容易產生情感上的溝通和聯系,最終在契合中增進友誼。所以,優美的人文音樂可以有效協調人與人之間的關系,促進人與人之間的交往合作。

    人文音樂體現時代精神。音樂如同其他社會意識形態一樣,是社會現實生活的反映,又反作用于社會現實。人文音樂的形式和內涵都必然隨著社會生活的變化而發展變化。實際上,每一個時代都要求音樂體現這個時代的精神,適應社會的需要,并且對社會生活起積極作用。優秀的音樂作品在創作中都體現了所處時代的精神,比如貝多芬的交響樂,冼星海的《黃河大合唱》等。作為現代社會精神文明的重要組成部分,人文音樂與社會發展應保持契合,讓生活在這一時代的人們得到音樂的潛移默化地啟示。當今時代,人類文明快速發展,音樂元素也復雜多樣。這就需要我們正確地觀察、審視,有意識地讓音樂體現出積極的社會價值觀念。要把生活融入音樂,用音樂去表達生活、反映生活,又要讓音樂引導社會思潮,為社會向著更健康的方向發展發揮作用。

    (選自《人民日報》,有刪改)

    1. 從原文看,下列有關人文音樂的作用的表述,不符合原文意思的一項是(    )

    A.人文音樂不僅對個體產生潛移默化的積極作用,還與社會發展相互產生積極的影響。

    B.人文音樂是人類的精神文化產品,來自民族的生活和歷史,具有民族的精神特點。

    C.人文音樂具有極強的教化功能,使人的外在修養與內在修養融為一體,有利于培育健康人格。

    D.人文音樂的美妙旋律、輕松節奏、悅耳音色,容易讓人產生情感上的溝通和聯系,從而增進友誼。

    2. 下列理解和分析,不符合原文意思的一項是(    )

    A.民歌是人文音樂的一個典型代表,它能鮮明地反映各個民族的歷史文化和思想感情等,具有增強民族凝聚力的作用。

    B.“興于《詩》,立于禮,成于樂”,表現了孔子對音樂的教化功能的深刻認識,同時也說明人文音樂有利于培育健康人格。

    C.人文音樂對人的情緒有著強烈的激發作用,因而可以直接對人進行道德、情操、精神品質方面的教育。

    D.貝多芬的交響樂、冼星海的《黃河大合唱》等優秀的音樂作品都是時代的產物,都體現了它們所處的時代的精神。

    3. 根據原文內容,下列理解和分析不正確的一項是(    )

    A.因為人文音樂能增強民族凝聚力,所以,人文音樂能在一定范圍內形成特定的價值觀念、道德規范、群體意識。

    B.我國古代就重視音樂教育,古人認為,音樂能將“詩”與“禮”的學習有機融合在一起,使人的外在修養與內在修養融為一體。

    C.由于人們在音樂活動中容易產生情感上的溝通和聯系,所以,在一些社交場合演奏或播放一些優美的人文音樂,能讓人在契合中增進友誼。

    D.音樂是社會現實生活的反映,又反作用于社會現實。為了引導社會向著更健康的方向發展,就應該多創作一些優秀的音樂作品。

    參考答案:

    1. B  (答非所問。此項說的是人文音樂的屬性和特點,而非作用)

    2. C  (人文音樂“可以直接對人進行道德、情操、精神品質方面的教育”有誤,音樂可以對人進行潛移默化的熏陶,但是不能直接對人進行教育。)

    3.A (因果關系不當)

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