張元玲《萬里外甥憶萬里》高三散文閱讀題及答案

父親常和舅舅萬里打網球，父親曾悄悄告訴何凡說：“其實我能贏他，但老爺子脾氣大，怕他賭氣不吃飯，就讓他贏�！蓖馍纹桨苍诖筮B讀書時，中途路過北京，去舅舅萬里家里寄宿過幾次，“印象中，舅舅特別和藹、平易近人�！�

　7月16日　下午3時，萬里同志的吊唁儀式在北京舉行。吊唁廳里數不清的挽聯和花圈中，有這樣一副挽聯很特別，它來自四川通江正文小學的全體師生。

萬里晚年奉行“不參加剪彩、奠基等公務活動，不再擔任名譽職務，不寫序言不題詞”的“三不主義”。但在2005年，卻“破例”為這所小學題寫校名�！熬司酥浴评�，一是因為通江縣是革命老區，他有感情；二是他重視教育，心系山區的孩子們�！痹谕馍畏驳难劾�，舅舅萬里是一個和藹、平易近人的人。

和藹的舅舅

舅舅喜歡打網球 父親悄悄讓他

“舅舅喜歡打網球，家里人也都跟著打球�！焙畏卜彝サ睦险掌�，指著父親何正文與舅舅一起打網球的合影照，“那之前，兩個老人都愛打網球，也會比賽切磋。常常是舅舅第一，父親第二。父親曾悄悄跟我說：‘其實我能贏他（萬里），但是老爺子脾氣大，怕他賭氣不吃飯，就讓他贏�！�

何凡說，舅舅去世前一個小時，母親萬玲、大哥何協定、妹妹何妮妮還進行過探視，“我們都以為他能夠活過100歲，哪知道……”沉默了一會兒，何凡回憶起了關于萬里的往事。

何凡與何平安，是何正文將軍之子。何正文將軍是中國人民解放軍原副總參謀長，夫人是萬里的胞妹萬玲。何凡與何平安都在成都長大，與遠在北京的萬里見面次數并不多，但是每一次見面，都讓他們記憶猶新。

何凡還記得初見舅舅時的場景。1966年末，17歲的他從成都來到北京，幾經周折找到了位于東單船板胡同的舅舅新家，并寄宿下來�！澳鞘且粋€陰冷的冬日，當我穿著綠軍裝，叩開一扇油漆斑駁脫落的木門，一位中年人開了門�！焙畏舱f，盡管是第一次見面，但他仍一眼就認出了這就是舅舅�！拔液傲怂宦�，并且作了自我介紹。他露出了輕松的笑容，熱情招呼我快進屋�！焙纹桨苍诖筮B工學院（現大連理工大學）讀書，中途路過北京，去萬里家里寄宿過幾次，“印象中，舅舅特別和藹、平易近人�！�

嚴格的部長

自責工作沒做好 緊急調動車皮

“對于舅舅來說，只要是對國家、人民有利的事情，他都會不遺余力去做�！焙畏策€回憶起了當年自己作為鐵道兵，向時任鐵道部長的萬里申請調配車皮的往事。

1971年，何凡從插隊的四川農村入伍來到鐵道兵十師，進駐陜南山區修建襄渝鐵路。1974年轉戰青海烏蘭縣，修建青藏鐵路。1975年，當時何凡是師后勤部修理一連副指導員。一天，他接到了來自姜副師長安排的緊急任務。

原來，當時正是高原施工的黃金季節，可是全師官兵卻已經停工待料10天了。缺什么呢？水泥。鐵道兵在四川江油有一個大水泥廠，專門供應鐵道兵十師。庫房的水泥已經裝不下了，卻沒有車皮運輸。唯一的辦法只能請鐵道部批專列運輸，萬里當時正是鐵道部部長�！叭珟煿俦团沃惆衍嚻そo我們申請下來！”接到姜副師長交代的任務，何凡與物資科金科長一路從烏蘭到西寧，后來又到蘭州，乘飛機來到北京。到達北京第二天，何凡與金科長來到交道口南大街旁邊的小院，見到了萬里。金科長將二人此行的目的作了匯報。

“當他看完申請車皮的報告后，說了一席話讓我很感動：‘怪我們工作沒有做好。你們鐵道兵在那么艱苦的環境下修路架橋，說近是為我們鐵道部修的，說遠是為人民造福，不能讓為人民造福的人為難��！’”何凡說，當時舅舅萬里便在報告上做了批示，“請運輸局克服一切困難，用最快的速度調專列送鐵十師所需的水泥。萬里�！�

何凡回憶，當他倆告辭并向萬里表示感謝時，萬里說：“應該謝謝鐵道兵同志。我這個鐵道部長是為你們服務的�！焙髞�，那次調撥車皮運來的水泥，都用在了青藏線哈爾蓋至烏蘭站一線。

固執的老人

自定“三不主義”破例為山區小學揮毫

惜墨如金

晚年恪守“三不主義”

在何凡印象中，萬里是個“惜墨如金”的人，從來不愛題字。

據人民日報報道，萬里唯一的女兒曾說：“我們剛到美國的時候生活艱苦，生活壓力相當大，就在這種困難的時候，美國的一所大學找到我，他們提出，想請萬里為學校題個詞，他們愿意出4萬美元酬金。但我知道爸爸不會題字，所以我就當面拒絕了。4萬美元呀，多大的數��！當時正是我們最窮的時候，但我不后悔，萬里不允許這樣做�！�

何凡看了報道，頗有感觸。他說，由于舅舅萬里的特殊身份，不少人和機構都曾想盡辦法找他題詞，但是都吃了閉門羹�！坝幸淮�，我母親（萬玲）去深圳，有一個山東老板建了一個‘萬家莊’。想讓我母親請求萬里題詞，結果母親把這事一說，立即遭到了萬里的拒絕，‘錦上添花的事情我不做。他們這么有錢了，不需要我再為他們題詞�！焙畏舱f，萬里晚年給自己“出臺”了三條具體規定：不參加剪彩、奠基等公務活動；不再擔任名譽職務；不寫序言不題詞。離休以后，他嚴格遵守著自己規定的“三不主義”。

___________________（5字以內）

_________________________________（10字以內）

2005年，為了四川貧困縣的一所小學，萬里唯一一次破例了。

何凡說，在聽說老區的貧困、學校的艱苦后，舅舅即刻揮筆為小學題寫校名。

時隔10年，當日的情景已經日漸模糊。由于萬里的去世，何凡的母親萬玲仍然沉浸在悲痛之中，無法對題詞的細節一一回溯。何凡說：“一向‘惜墨如金’的舅舅之所以這么爽快地揮筆，是因為通江縣是革命老區，他有著情感在里面。而且他出身師范重視教育，關心山區里的孩子。這層層因素的綜合作用，才讓他破例�！�

從2010年起，何正文的家人每年都會拿出部分資金，獎勵學校的優秀學生和教師。如今，學校分為小學和幼兒園兩部分，共計1000多位學生，60名老師�！斑@個辦學規模，現在在全縣來說，可以躋身前20�！�17日，通江縣正文小學校長曾慶超告訴記者。

緬懷老人

驚聞萬里去世

全校師生致哀

“聽聞萬里去世，全校師生十分悲痛�！蓖ńh正文小學校長曾慶超說，他曾給何協定（何正文大兒子）發短信，“請轉達我們對萬里爺爺逝世的深切哀思，請萬玲奶奶保重壽體！請萬里爺爺的家屬節哀……”曾慶超說，他希望以全校師生的名義為萬里敬獻一個花圈，為此，萬玲的親屬做了不少努力。

　7月17日　，在萬里同志的吊唁廳，這個花圈終于被擺放上去。

曾慶超說，萬里的題詞對于這所學校有著深遠的影響�！斑@份題詞特別珍貴，在四川乃至全國的小學來說都是絕無僅有的。他代表了萬里同志對于貧困山區孩子的關切，對革命老區的深厚感情�！痹鴳c超說，學校常常以萬里的題詞來激勵學生和老師，大家都很受振奮，也增強了凝聚力�！艾F在他逝世了，謹以這個花圈，表達我們全體師生對他的敬意和緬懷�！�

（節選自華西都市報2015年7月20日，有刪改）

相關鏈接

①“要吃米，找萬里”，這是曾在安徽流傳的一句民謠。1977年6月，萬里調任中共安徽省委第一書記。來到安徽后，萬里走訪鄉村，實地了解農民的生活狀況，開始了大刀闊斧的改革。鄧小平曾說，中國的改革始于農村，農村的改革始于安徽，萬里是有功的。萬里因此成為中國改革開放的先鋒和闖將。后來，小崗村這個曾經微不足道的小村莊成了中國農村改革開放的一個符號。（中國新聞網）

②“老爺子告訴我們，過春節不要回來，要跟勞動人民在一起，要跟堅守在祖國荒島的偉大戰士，堅守在交通戰線執勤的交通民警同志，堅守在高爐、煉鐵的工人同志們一起過春節，這不僅不是一種遺憾，而是一種自豪”。萬伯翱說。（網易新聞）

③萬里同志為中國人民的革命和建設事業貢獻了畢生精力，為改革開放和社會主義現代化建設事業作出了重大貢獻。改革闖將，壯士暮年。（百度百科）

10． 下列對本文思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是（5分）

A．本文從外甥的角度出發，主要通過插敘為大家刻畫了一位任勞任怨、無私奉獻、清正廉潔而又固執偉大的官員形象，語言華麗卻又不乏質樸。

B．結構上文章采用小標題式，使得全文內容和結構更為清晰，主旨傳達更為鮮明。表達外甥對萬里同志的敬意和緬懷。

C．因為內心懷著對革命老區的深沉感情，所以惜墨如金、晚年恪守“三不主義”的萬里才會破例給一所小學題名。在16日吊唁廳里數不清的挽聯和花圈中，有這樣一副挽聯很特別，來自四川通江正文小學的全體師生。

D．小崗村這個曾經微不足道的小村莊成為中國農村改革開放的一個符號與萬里的實地走訪密切相關。沒有萬里，就沒有小崗村。

E．作為國家領導人，萬里始終和勞動人民在一起，他在春節期間也不回家，而是與工人民警一起過節。當得知庫房的水泥已經裝不下后，他下令緊急調動車皮來進行懺悔。

11．小標題格式應用于本文中。請聯系上下文，在橫線處填上恰當的小標題，注意橫線后面括號內的字數要求。（4分） “改革闖將，壯士暮年”用在萬里身上是否合適，簡述理由。（2分）

12．當萬里看完申請車皮的報告后，他說了一席話讓何凡十分感動。萬里的話為什么能感動何凡？結合《嚴格的部長》一段文作簡要分析。（6分）

13．　7月16日　下午3時，萬里同志的吊唁儀式在北京舉行。來送這位偉人最后一程的人絡繹不絕。從萬里的形象方面探討為什么萬里能贏得廣大人民的尊敬。（8分）

參考答案：

10．答E給3分，答B給2分，答C給1分，答AD不給分�；卮鹑椈蛉椧陨喜唤o分。

11．破例題詞  心系貧困山區小學（4分）；合適，為中國人民的革命和建設事業貢獻了畢生精力，為改革開放和社會主義現代化建設事業作出了重大貢獻（1分）；離休以后，他嚴格遵守著自己規定的“三不主義”同時心系祖國復興偉大事業（1分）。

12.他作為部長，嚴于律己，當發生緊急情況時他自責自己；他放下自己的身段，知道鐵道兵的艱辛，體諒和安慰兵人；（3分）對國家、人民有利的事情，他都會不遺余力去做，不求回報（3分）

13．形象：和藹可親、平易近人；嚴于律己，無私奉獻；親力親為；恪守正義，清正廉明。（4分）事例：略，結合文章事例即可（4分）

【解析】

10．試題分析：“本文語言并不華麗，同時本文主要表現和藹為民的老人形象”，A錯誤；除了內心對革命老區的深沉感情，還有萬里心系孩子，所以萬里破例給小學題名，C原因分析欠佳；農村的改革始于安徽，萬里、鄧小平是有功的，“沒有萬里，就沒有小崗村”無中生有，D錯誤。

考點：概括中心意思。能力層級為分析綜合C；分析文本的文體基本特征。能力層級為分析綜合C。

11．試題分析：回答第一問，注意結合文本內容，并聯系其余幾段的標題形式，加以概括得出答案；第二問，“改革闖將，壯士暮年”用在萬里身上是合適的， 因為結合全文內容，萬里為改革開放和社會主義現代化建設事業作出了重大貢獻，所以可說是“改革闖將”；離休以后，他嚴格遵守著自己規定的“三不主義”，同時心系祖國復興偉大事業，可說是“壯士暮年”。據此回答即可。

考點：分析文本的主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

12.試題分析：要回答此題，需要結合相關語句，聯系人物語句內涵，注意從“怪我們工作沒有做好�！�、“你們鐵道兵在那么艱苦的環境下修路架橋，說近是為我們鐵道部修的，說遠是為人民造福，不能讓為人民造福的人為難��！”、“我這個鐵道部長是為你們服務的�！笨梢钥闯鏊麌烙诼杉�，體諒和安慰兵人，并不求回報等方面加以概括即可。

考點：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。

13.試題分析：這是一道探究的題目，答題時可結合原文先歸納出萬里的事跡，概括出萬里的形象，然后結合文本具體內容逐一加以分析，尤其是對各個小標題的內容加以分析、闡述，注意語言通順，言之成理。

考點：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。