南 帆《文藝新視界：虛構具有超凡脫俗的魔力》高三說明文閱讀題及答案

“乾隆皇帝上朝之前，掏出手機撥了幾個電話”“一條眼鏡蛇拖著公共汽車經過十字路口”——讀到這些陳述的時候，多數人的常識無法認同。誠然，從科學研究報告、社會調查問卷到商品廣告，內容真實是共同遵從的基本規約。迄今為止，只有文學獲得特許，文學的虛構可以免遭法律或者道德的譴責，這已經成為現代社會的文化約定。文學擁有何種特殊的意義，以至于可以享受如此特殊的待遇？

文學的虛構具有超凡脫俗的魔力。庸常的生活波瀾不驚，虛構讓人們從陳陳相因的瑣碎事務中浮出頭來呼吸到神奇的氣息。

生動、傳奇，我相信這就是文學虛構的開始。魯迅曾經解釋過他如何虛構小說中的人物：這些人物往往嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西——魯迅打趣地說，是一個“拼湊”起來的角色。相對于日常所見的各色人等，這個“拼湊”起來的人物，其性格特征的強烈程度往往超過了通常的平均值。另一些作家或許熱衷于虛構悲歡離合、恩怨情仇的情節，由于這些強烈的性格，作家虛構的戲劇性沖突往往比日常生活更為集中、激烈、扣人心弦。大多數紀實的素材無法制造如此完整的美學效果。始于生動、傳奇，繼而悲歡交加，終于某種形而上的沉思，這常常是虛構為文學完成的三部曲。在亞里士多德看來，“寫詩這種活動比寫歷史更富于哲學意味”。

不論是小說、戲劇之中的理想人物還是詩詞之中的良辰美景，作家、詩人的虛構無不寄寓了自己的內心向往。從武俠小說的快意恩仇模式、才子佳人或者灰姑娘加白馬王子模式到新近網絡文學中時髦的“穿越”“玄幻”小說，虛構的意義幾乎就是為種種白日夢造就種種外顯的形式。欲望帶動的虛構是許多通俗性娛樂作品的內在構成。但是，深刻的文學虛構必須擁有娛樂之外的豐富涵義。很大程度上，虛構的文學要遵循規律和細節“真實”，要與生活保持密切聯系。換言之，文學不能因虛構而破壞了“可然律”和“必然律”意義上的“真實感”。

“科幻”文學諸如《黑客帝國》《阿凡達》《盜夢空間》等，它的虛構效果令人吃驚。讀者對于它們的興趣之所以超過各種單純的科學研究假說，人間氣息的存在無疑是一個重要原因。真實既孕育了虛構，又制約了虛構。文學之所以可能拯救虛構，恰恰因為出現了更為深刻的真實認知。

（摘自2014年10月10日《人民日報》，有刪改）

6．下列對“文學的虛構”的闡述，符合文意的一項是（    ）

A．只有文學才特許虛構，文學的虛構可以免遭法律抑或道德的譴責，這已經成為了現代社會的一種文化約定。

B．作家在小說、戲劇中所虛構的理想人物或者詩詞歌賦中所展現的良辰美景，都寄寓了自己的內心向往。

C．文學的虛構就是為種種白日夢造就種種外顯的形式，如一個卑微的小職員可以想象自己“穿越”至唐朝，變身公主。

D．文學的虛構可以上天入地，無拘無束，但它不能破壞“可然律”和“必然律”意義上的“真實感”。

7．下列說法不符合原文意思的一項是（    ）

A．一個作家可以放縱自己的想象，虛構幾個栩栩如生的人物，虛構一段趣味橫生的遭遇，虛構一片清風徐來或暗香浮動的詩意，如此等等。

B．文學的虛構能讓人從瑣碎的事務中浮出頭來呼吸到神奇的氣息，這也是人們愿意暫時放下周邊的種種現實事務投入文學閱讀的一個原因。

C．文學虛構的性格特征，其強烈程度往往超過通常的平均值，虛構的戲劇沖突往往比日常生活更為集中、激烈、扣人心弦，獲得了完整的美學效果。

D．那些遨游在天堂、地獄或者第N度空間秘境的文學想象，完全掙脫了常識的限制而開始了任意的飛翔，是違背常識的文學虛構。

8．結合本文內容，概括文學的虛構具有的特點。（3分）

參考答案：

6．D

7．D

8．①具有超凡脫俗的魔力。②文學的虛構始于生動傳奇，卻比歷史更富哲學意味。③文學的虛構源于內心欲望，卻遵循規律和細節“真實”。④文學的虛構受真實制約，卻傳達更為深刻的認知。（意思對即可；共3分，一點1分，答出3點即可得滿分。若答別的點，只要符合文意即可酌情給分）

【解析】

6．試題分析：這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，題干中問的是“下列對“文學的虛構”的闡述，符合文意的一項是”；然后瀏覽選項，之后到文中找到選項所在的位置，并將選項與其進行比較；同時還要注意題干中的問題。A并非只有文學才能虛構，文學獲得的是“特許”，是免遭“譴責”；B原文中“良辰美景”也是“虛構”的，并非選項所言的“展現的”；C原文中用到了“幾乎”一詞。解答時要整體理解文章的內容，準確把握作者的觀點態度等內容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小、混淆關系、輕重范圍失當等問題。要辨明檢索區間，確定對應語句。聯系上下文體會，要死摳字眼。對詞語的解說要抓住本質，將解釋的含義放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當。尋求指稱代詞與稱代內容的聯系，將稱代的內容代入原文理解，聯系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。

考點：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。

7．試題分析：本題考查學生篩選信息和辨析信息的能力，題干問的是“下列說法不符合原文意思的一項是”。D項中原文最后一段“讀者對于它們的興趣之所以超過各種單純的科學研究假說，人間氣息的存在無疑是一個重要原因”，由此推知那些遨游在天堂、地獄或者第N度空間秘境的文學想象并沒有掙脫常識的限制而開始了任意的飛翔。該題內容難點不在“篩選”，而在“整合”，亦即難在通過思考對文中信息進行加工整理上。高考命題的表述項一般不存在對文中基本信息的簡單摘取，大都為對文中信息的綜合加工，糅合進了命題人個人的理解。因此，必須注重提高對文中信息進行加工整理的能力。

考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

8．試題分析：本題考查學生篩選信息和整合信息的能力，題干問的是“結合本文內容，概括文學的虛構具有的特點”。首先到文中找到描寫文學虛構的特點的文段，再進行具體的概括。該題內容難點不在“篩選”，而在“整合”，亦即難在通過思考對文中信息進行加工整理上。

考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。