吊炕，就是將土炕吊起來。行嗎?去了“嗎”就行。

斗子峪鄉新上任的黨委靳書記眼睛一亮，盯著吊炕轉來轉去。

靳書記是農村出身，小時是睡過土炕的，對土炕有天然親切感。他很有興趣地問泥瓦匠：“你這節能吊炕和傳統土炕，有何區別呢?”

“靳書記您請看這吊炕：就是砌磚腿做煙道當過梁，上鋪水泥板，將炕懸起來，熱氣的比重輕，煙往高處走嘛，火苗就順著炕面舔。幾掐柴火，炕就熱了。整個炕面，就是一個大散熱片�？谎厮闹荑偵习状纱u，跟睡雙人床似的，土炕不土�！�

現在當書記的都得有經濟頭腦，靳書記問：“連工帶料，一盤吊炕多少錢能拿下來?”

“長兩米乘寬兩米的，七百塊錢，足矣�！�

“七百塊錢?還不夠買一噸大同塊原煤的呢!”靳書記轉身對縣電視臺攝影記者說，“為國家節約不可再生的能源。這是一個亮點�！�

當天晚上，縣電視新聞就播出了，靳書記下到基層農民家中做調研，為農民辦實事，幫助農民建新型節能炕——吊炕，節約煤炭資源，云云。第二天，本縣時訊的報紙，也刊登了通訊、照片及編者按語，說領導干部就要像靳書記那樣，想人民之所想，急人民之所急。

縣委書記做出批示：此是利國利民之事，資金要向三農傾斜；請財政局研究，出臺相關經濟鼓勵政策。每家農戶做一個吊炕，補助九百元。

半年以后，靳書記因政績突出，就升遷到縣發改委，任副主任。有人說和吊炕有關，也許吧。

斗子峪鄉又新來的尚書記有大專學歷，學的專業是環境保護。新官上任三把火，他第一把火就將吊炕給燒掉了。他歷數吊炕的幾大罪過：“燒掉植被，污染環境，制造一氧化碳，加速全球氣候變暖，貽害子孫，阻礙可持續發展�！弊詈髮τ浾邚娬{：“新農村建設，不能搞村村點火，戶戶冒煙，這不符合中央提倡的科學發展觀。這是一個亮點�！彪娨�，這回是市電視臺；報紙，這次是市委機關報；批示，這位是市主管農業的副市長。都支持尚書記的高論。很快，這回是市財政為支持新農村建設，加大環境保護力度，出臺獎勵政策：每拆掉一盤土炕，獎勵一千元。三個月以后，尚書記又上調了，任縣環保局局長。有人說與吊炕有關，也可能。

爾后，斗子峪鄉這次新來的是石書記，村委會主任出身。說來也怪，上任伊始，他也瞄準了吊炕。石書記用了一個月時間，一個人跑遍了全鄉十八個村莊，考察四百盤吊炕的使用情況，最后在鄉黨委擴大會上闡述自己的觀點：

“在山區和半山區的農村，吊炕還是很需要的，農民冬天里用山柴做飯、取暖，比燒煤要經濟實惠得多，如果燒煙煤，污染更大。在平原地區，有的也需要，如養殖戶，種植戶，他們有秸稈。有的就不需要，因為他們家里本來就裝有土暖氣。所以，好多戶得了雙份錢：大喇叭一喊，報名登記說搭吊炕，先得一個九百；大喇叭又一喊，報名登記說拆吊炕，又得了一千。實際上，好多家根本領了材料就沒做。有的戶，搭了吊炕也沒睡。你們算算看，全縣這好幾百萬，不是打水漂了嗎?這好幾百萬要放在農村改水、修路和幫助農村失學兒童，會更有意義吧�！�

在座黨委成員一聽，覺得石書記的領導風格和前兩任就是不一樣。石書記對鄉黨委的工作是這樣定位：“我們是做基層工作的，上邊千條線，下邊一根針。我們必須把線認真地穿到針鼻里去。所以，我們的工作要因地制宜�！�

最后，石書記提議：我們以鄉黨委的名義，寫一個關于吊炕的調研報告，送給上級領導做參考。我看到一個資料，利用秸稈粉碎，做光能秸稈氣化爐的能源，至于效果如何，還有待于進一步考察。干事不要起哄，一哄而起，一哄而下。也不要輕易上電視，登報紙，咱們啞瞇的干點實事得了。

到現在，石書記在斗子峪鄉都干兩年多了，還沒有一點高就升遷的跡象。靳書記、尚書記和石書記本來是初中時的老同學，一次聚會時，靳書記和尚書記都替石書記惋惜：“論真本事，你都在我們之上，可你怎么就抓不住亮點呢?”

石書記淡然一笑：“要亮點干嗎?剛才有霧，你們來時開車才打開霧燈；白天有霾，自然會亮起大燈；摸黑夜行，才需要燈籠火把。這都是亮點�，F在青天白日，陽光燦爛，到處都是亮點啊�！�

靳書記、尚書記聽了，似懂非懂。但還是關切地對石書記說：“咱們是老同學。我們說實話，到現在，這吊炕就如十五個吊桶，還在我們心里七上八下的，你呢?”

石書記聽畢，頭往椅子后背一仰，哈哈大笑：“我心中本無吊桶，何來七上八下?”

（選自《光明日報》，有刪節）

6．簡析小說中石書記的性格特征。（4分）

7．小說中多次寫到電視、報紙的宣傳，有什么作用?（4分）

8．賞析小說中畫線的句子。（4分）

（1）斗子峪鄉新上任的黨委靳書記眼睛一亮，盯著吊炕轉來轉去。

（2）咱們是老同學。我們說實話，到現在，這吊炕就如十五個吊桶，還在我們心里七上八下的，你呢?

9．這篇小說題為“吊炕”，有人認為也能以“亮點”為標題，你認可哪一個?請闡明理由。（6分）

參考答案：

6．①工作勤勉，一心為民。石書記用了一個月時間，一個人跑遍了全鄉十八個村莊，考察四百盤吊炕的使用情況；強調工作要因地制宜。②求真務實，為人低調�！案墒虏灰鸷�，一哄而起，一哄而下。也不要輕易上電視，登報紙，咱們啞瞇的干點實事得了�！雹酃饷骼诼�，不計得失�！拔倚闹斜緹o吊桶，何來七上八下?”（4分，每點2分。答出兩點即可）

7．①報紙、電臺的宣傳是小說社會環境的一部分，為人物活動提供了背景；②媒體的宣傳成就了干部的“亮點”，推動了情節的發展；③三任書記對報紙、電臺不同態度的對比有助于塑造人物形象；④諷刺了社會上有的人干事一哄而起、一哄而下的不良風氣。 （4分，每點2分。答出兩點即可）

8.①通過生動的細節（動作）描寫，表現出靳書記對“吊炕”的濃厚興趣，體現出他發現亮點的興奮。②通過靳書記、尚書記的語言描寫，反映出他們只求政績、不務實事的忐忑心理。（4分，每點2分。其他角度言之成理也可）

9.示例一：認可“吊炕”。（1分）“吊炕”是小說的線索，以“吊炕”起，以“吊炕”結，首尾呼應；（2分）全文以三任鄉黨委書記對“吊炕”的態度為核心安排材料，圍繞“吊炕”這一事件塑造了性格不同的人物形象；（2分）“吊炕”也是表現小說主題的寄托物。（1分）

示例二：認可“亮點”。（1分）“亮點”是小說的暗線；（1分）三任書記對“亮點”的不同態度體現了他們不同的性格特征；（2分）“亮點”是小說的主題思想所在，“摸黑夜行”需要“亮點”；“青天白日”到處都是“亮點”。小說辛辣地諷刺了有的干部為搞政績求升遷而抓“亮點”的行為。（2分）

【解析】

6．試題解析：本題考查小說中的人物形象。分析人物形象首先應結合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養、氣質等總體上把握小說人物形象特點，然后根據小說中描寫這個人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句直接提取或概括即可。比如他用了一個月時間，一個人跑遍了全鄉十八個村莊，考察四百盤吊炕的使用情況，可見工作勤勉，一心為民；比如人物的語言“我心中本無吊桶，何來七上八下?”可見光明磊落。

考點：欣賞作品的形象。能力層級為鑒賞評價D。

7．試題解析：題干問的是“小說中多次寫到電視、報紙的宣傳，有什么作用”，這是考查小說中情節的作用。首先應明確這些情節所在的位置，然后再看這一內容在結構上的作用，在人物形象塑造上的作用，在主旨體現上的作用。報紙、電臺的宣傳給人物活動提供了背景，在結構上推動了情節的發展，同時為人物形象的塑造提供了服務。

考點：分析作品結構。能力層級為分析綜合C。

8．試題解析：本題考查學生鑒賞句子的能力。鑒賞的角度有：修辭角度、描寫角度、遣詞造句角度、選材角度等。先到文中找到兩句話的語境，然后再結合句子的特色進行分析�！岸纷佑l新上任的黨委靳書記眼睛一亮，盯著吊炕轉來轉去”，“盯”“轉來轉去”，這是動作描寫，也是細節描寫，分析的時候要注意其效果”�！霸蹅兪抢贤瑢W。我們說實話，到現在，這吊炕就如十五個吊桶，還在我們心里七上八下的，你呢”，這句是語言描寫，效果主要是體現人物的心理。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。

9.試題解析：本題是針對小說的標題設置問題。首先應注意答題的模式，觀點+理由。觀點應明確，是贊成“吊炕”還是“亮點”，理由應結合文本。答題的角度如下：情節結構上（主要是線索）、形象塑造上（襯托）、主旨的表現上（凸顯主旨）。把握了這些角度，再結合文本的內容進行作答即可。

考點：探討作者的創作背景和創作意圖。能力層級為探究F。