謝冕《在開滿野花的小島上——紀念海子》高三散文閱讀題及答案

①秦皇島，山海關，北戴河，連成一片的是燕趙的浩氣長虹。雄關巍峨，大海浩瀚，碧波翠嶺，賞心悅目的是華北平原少有的瑰麗風景。以往到秦皇島，總帶著一番由衷的歡喜。但自那年春天以后，那鐵軌，那月臺，那路旁開得燦爛的野花，仿佛都蒙上了一層撥不開的悲傷。前年到秦皇島，趙永紅引領我們到了龍家營，找到了那塊讓人傷感的路樁，那周圍依然燦爛地開滿了野花，黃的是野菊，紫的是二月蘭，那是海子在迎接我們。記得那天陪我的還有劉希全，他一路沒有說話。

②那是一座小小的開滿野花的島，面對著一個小小的湖，湖的對岸是海洋公園。海子生前愛靜，這里避開了喧囂的市廛，他一定會喜歡的。永紅告訴我，這個小島原先沒有名字，是她從海子的《彌賽亞》中尋到的名字：“太陽，讓我把生命鋪在你的腳下，為一切陽光開路，獻給你，這首浸透了陽光和海水的長詩�！睄u上立著一塊碑石，是“海子石”。這巨石是有情有義的趙永紅和李忠寶從很遠的山上找到的，他們用大卡車運到了這里——面朝大海，春暖花開。

③永紅實現了這個理想，她很愜意，她說，“像一個小女孩，本來只想要一朵玫瑰，卻得到了一大束�！逼鋵�，這小島就是永紅和秦皇島的朋友們獻給海子的永不凋謝的花。每年的春暖花開時節，詩人們和愛詩的學生們都會聚到島上，在“海子石”旁獻上一束野花，讀他的詩，懷想他并不快活的一生。春天，十個海子一起復活。秦皇島市文聯，特別是海港區的朋友們，為了紀念海子，他們在這里舉行紀念活動，讀詩，研討，朗誦，寫作，已經堅持好幾年了。他們也如海子的母校北大，每年的迎春花開時節，都舉行活動，朗誦會，還有評獎。這一切，為的是繼承和發揚海子的詩歌理想。

④與海子是在北大相遇的，八十年代吧，他是法律系的學生，由別的同學陪同來看我。記得是手抄本上他的詩，其中有《亞洲銅》�！皳艄闹�，我們把在黑暗中跳舞的心臟叫做月亮”，意象新異，與當時流行的不同。一下子就記住了。他是朦朧詩以后全新的一種寫作，也是僅僅屬于他一個人的寫作�？上У氖钱斈甏蠹叶枷菰陔鼥V詩的熱潮中出不來，人們尚不認識他的價值。當年的海子是寂寞的，貧窮，孤獨，缺乏知音（陪伴他的只有西川和駱一禾少數的幾位），加上其他方面的原因，終其一生，他總是落落寡歡。

⑤記得不久前，在德令哈，青海省海西州首府，一個邊遠的小城，那天下著大雨，我們冒雨舉行了首屆海子青年詩歌節。在離北京遙遠的德令哈，海子留下了一首詩：《日記》。記的也是傷心的往事，那年雨中火車�？吭诘铝罟�，海子想念他心中的姐姐——這是姐姐的家。今夜，我在德令哈，但海子擁有的是一座寂寞而空曠的城。雨是不停地在下，列車�？康恼九_也是雨簾如織。海子說，姐姐，今夜我不關心人類，我只想你。我在德令哈的那個夜晚，我想起詩人內心的索寞，有一種深切的哀痛。

⑥記得也是不久前，一個刊物索要我的字，我苦于沒有適當的言辭，匆忙間記起海子的詩：“從明天起，做一個幸福的人�！壁ぺぶ杏X得是他在助我。一個詩人，短暫的生命結束了，因為留下了令人過目不忘的、可以傳誦的詩篇，人們便記住了他。作為一個詩人，他是幸運的�！霸诖禾�，野蠻而悲傷的海子，就剩下這一個，最后一個，這是一個黑夜的海子，沉浸于冬天，傾心死亡，不能自拔，熱愛著空虛而寒冷的村莊�！保êＷ樱骸洞禾�，十個海子》）這是他最后的詩句嗎？這是他在向我們訣別嗎？

⑦燕園鳴鶴園路邊的迎春花，夜雨中的德令哈，早春季節的山海關、龍家營，列車呼嘯著奔向遙遠的遠方。我們送上一束野花，斜斜地依傍那塊巨石，我們深情地紀念著這個短暫而又長遠的生命。

【注釋】海子：中國當代詩人，1989年3月26日在山海關臥軌自殺，年僅25歲。

7、具體分析第①段畫線句的表達效果。（3分）

8、根據文意，對“面朝大海，春暖花開”理解不恰當的一項是（ ）（3分）

A、當代詩人海子的最精當的標志。

B、海子對于改變浮躁現實的渴望。

C、呈現朋友對海子的理解和銘記。

D、表明“海子石”上鐫刻的文字。

9、第③段畫線句的含義是。（2分）

10、自選兩個角度，談談作者如何表現“海子”這一形象的。（4分）

11、有人說：“海子詩歌中具有沁人心脾的原始氣息，像是閃著煜煜金光的束束麥芒，每一次閱讀都會刺痛我們干涸已久的瞳孔�！苯Y合這一評價，并在研讀文本的基礎上，推想海子的“詩歌理想”。

12、聯系全文，從結構和內容兩方面賞析最后一段。（5分）

參考答案：

7.【參考答案】畫線句的描寫（或“排比”、“擬人”、“移情”亦可），既是作者所見的客觀景物，又帶有主觀的“悲傷”情感。（1分）“那鐵軌，那月臺，那路旁開得燦爛的野花”由短句到長句，形成緊湊而舒緩的語勢，突現了海子臥軌的地點、時節，更透露出作者為海子哀傷的情緒；（1分）使客觀的景物中包含著濃烈的傷感，把讀者帶入了深切懷念海子的基調中。（1分）

【測量目標】理解語法、修辭現象在表達文章內容上的作用。

【考查內容】理解表達技巧在表現作品內容、表達情感上的作用。

【試題分析】此題考查學生對劃線句表達效果的分析，重在對表達手法的辨別，進而聯系具體內容，分析其效果。此劃線句的表達手法比較多樣，既有描寫這一表達方式的使用，又有排比、擬人等修辭手法的運用，更有長短句錯落的語言特點。從文后注釋也可獲得對具體內容的提示。

【答題分析】學生答題示例 得3分

劃線句運用了擬人手法，野花開得燦爛更加使人感受到海子離世的悲傷�！澳谴禾煲院�，那鐵軌，那月臺”也暗示了海子離世的時間和地點，表達了作者對海子的懷念與悲傷之情。

得2分

用排比的修辭手法，多層次多角度地描繪出海子離世后，那秦皇島給人深深地悲傷，與前文“由衷歡喜”形成強烈反差，突出對海子深深地懷念，感情真摯動人。得2分

劃線句運用了長短句結合，生動地寫出了自海子逝去的那年那天，鐵軌、月臺、路邊的野花都仿佛蒙上了一層撥不開的悲傷。長短句結合，錯落有致，使情感的表達更具感染力。得1分

作者連用三個“那”，具有音韻美。同時運用想象，寫道“都蒙上了一層撥不開的悲傷”，虛實結合，營造了憂傷的氛圍。得0分

突顯出海子當時的離去對作者是不小的傷害，并為后文紀念海子的點點滴滴作鋪墊。失分原因：除對手法的辨析存有問題之外，多數學生失分還是在內容的分析上有所欠缺，未能聯系文末注釋獲取海子離世的特定時間、場景的描寫。

8．【參考答案】D

【測量目標】II.8篩選、整合文中信息。

【考查內容】文本關鍵意象的理解�！驹囶}分析】（略） 【答題分析】（略）

9．【參考答案】朋友們對海子永遠而深切的懷念。

【測量目標】理解詞語、句子在文中的含義。

【考查內容】理解作品深層義。

【試題分析】此題考查學生對劃線句含義的理解，暗含對比喻修辭手法的分析。

【答題分析】學生答題示例 得2分

這座遠離喧囂的小島就是朋友們對海子永遠的懷念。

得1分 小島代表了人們對海子的懷念。

得0分 永不凋謝是海子的詩歌理想，詩人們，學生們相聚是為了繼承和發揚它。

失分原因：多數同學對“永不凋謝”所指的“永遠”有遺漏�；蚴菍渥訉ο蟮睦斫馐М�。

10．【參考答案】運用象征，“野花”這是詩人海子的具象化，蘊含著生機和活力。引用詩句，用海子四首經典詩作，勾勒出海子追求美好生活的精神世界。側面烘托，趙永紅和李忠寶等人的行動，秦皇島、北大和青海省西州等地的讀詩、研討、朗誦和寫作等紀念活動，突出海子的影響力大。語言詩化，筆尖飽含真情，深切理解海子的精神世界、贊嘆緬懷詩人海子。（答對1點，2分。）

【測量目標】鑒賞作品的藝術形象、表現手法和語言風格。

【考查內容】辨析人物形象塑造的各種手段，賞析其具體作用。

【試題分析】此題考查作品如何表現人物形象。因文本是回憶性作品，對海子形象的塑造較多的還是從側面入手。正面描寫集中在對海子詩作的引用上。

【答題分析】學生答題示例

要求從兩個角度切入分析，答對任意一點得2分

引用海子自身寫的詩句來表現海子的形象，例如《亞洲銅》、《日記》，勾勒出海子寂寞、貧窮、孤獨的形象。

從愛他詩的朋友每年到島上會詩、北大等為海子紀念的活動，側面表現出海子對當代人的影響之大，令人產生深深地敬意。

文章中反復出現“野花”這一物象，迎著陽光綻開的野花象征海子對自然、生活、詩歌理想的熱切追求得1分

海子一生落落寡歡，他的詩歌理想不被認同。他的詩“從明天起，做一個幸福的人”寫出他對人生的渴望。得0分

作者從寫作和人格兩方面來表現海子。在寫作方面，作者認為海子的作品與當代流行的不同，具有使人過目不忘的魅力；人格方面，作者寫出了海子因缺乏知音而寂寞。得0分

運用正面描寫，寫作者自己與生前的海子的交往，以自己的切身感受來表現海子的落落寡歡。

得0分

結構上使用倒敘，敘述了海子離開后，再回憶當初與海子第一次見面直到訣別。失分原因：典型錯誤集中在誤把對海子詩作的引用當成側面描寫，而把作者與海子的交往當成正面描寫。

11. 【參考答案】跳出朦朧詩“熱潮”的全新創作；（1分）意象新異、率真質樸、個性鮮明，情感真摯，動人心魄；（1分）充分表達對內心孤獨的煎熬、對生活熱情的禮贊、對人生思索的痛苦、對現實抗爭的無奈和對美好期望的熱忱等。（1分）

【測量目標】II.12根據文章內容，進行推斷、想象和探究。

【考查內容】基于文本、基于題干中的“評價”的推斷。

【試題分析】本題雖是推斷題，但不能脫離題干評價點和文本點，評價點有兩個要素，對象和特征，對象是海子詩歌，特征有兩點，一是“沁人心脾的原始氣息”，結合文本就會得出跳出朦朧詩“熱潮”的全新創作，二是“刺痛我們干涸已久的瞳孔”，結合文本就會得出意象新異、率真質樸、個性鮮明，情感真摯，動人心魄。除此之外就是海子通過詩歌要表達的情感。三者組成了海子的“詩歌理想”。

【答題分析】學生答題示例 得0分

我認為海子的詩歌理想是:用詩歌的語言描繪出生命的美麗，把自己與自然相融，在春暖花開之際與知音一起相互評論欣賞對方的詩。

分析——推斷天馬行空，沒有文本意識，更沒有審題意識，只有自己的想象。得1分

海子的詩歌理想是對美好安逸幸福生活的期望，渴望改變浮躁的現實。分析——推斷只有海子要表達的情感，無視“結合這一評價”的題干要求。 得2分

海子的詩是朦朧詩以后全新的一種寫作，具有沁人心脾的原始氣息，意象新異，與當時流行的不同，其詩歌理想在于以意象新穎的詩歌抒發詩人內心深處的真切情感。

分析——推斷雖抓住了“結合這一評價”的題干要求，但沒有抓住海子要表達的情感。得3分

海子的詩歌理想是創造出意象新穎，朦朧詩以后的全新的寫作，這種詩具有原始氣息，體現出創作者最真實的內心獨白，記錄生活，具有深刻的內涵，流露出對于改變現實的渴望。

12．【參考答案】海子人生經歷的三個典型場景以及“巨石”、“野花”與上文呼應；使結構嚴謹、情感表達飽滿。（2分）“燕園”、“德令哈”和“山海關”依次追思海子走過的人生歷程；“奔向遙遠的遠方”表明海子的追求永不停息，人們對海子精神的繼承和發揚；“花”和“石”把海子形象具體化，表達人們對海子深切的緬懷。（3分）

【測量目標】III.14鑒賞作品的藝術形象、表現手法和語言風格。

【考查內容】鑒賞作品的結構和內容

【試題分析】從結構和內容兩方面賞析最后一段，關鍵還在于對最后一段的準確解讀，抓住最后一段中的關鍵詞句作賞析，賞析時必須與文本有勾連，脫離了文本，所有的賞析都是空中樓閣。

【答題分析】學生答題示例 得1分

總結前文，首尾呼應，伴隨著短短幾句，空間、時間、心情都發生了變化，點明題目。海子對于我來說是一位可敬的偉大詩人。

分析——只有結構上的泛泛而談，沒有文本的影子，更沒有內容上的賞析，審題意識沒有。

得2分

在結構上，深化主旨，呼應開頭，強化了我們對海子深深地思念之情，在內容上，海子雖然生命短暫，但他的詩歌永遠留在我們心中，表達了人們對海子深深的思念和悲痛之情。

分析——結構和內容都泛泛而談，空洞無物。得3分

在結構上，對前文所寫內容的呼應以及總結，并深華了主題，并呼應本文的標題——紀念海子；內容上，通過“送上一束野花，依傍那塊巨石”，表達了人們對海子深切的思念和哀痛。

分析——結構和內容只兼顧了一面。得4分

在結構上，與前文呼應，并深化文章主旨；內容上，“燕園”“ 德令哈”“ 山海關、龍家營”，寫出了海子的人生歷程，“列車呼嘯著奔向遙遠的遠方”，表明海子的精神將永遠流傳下去。這樣寫，使文章結構更完整。

分析——結構和內容只兼顧了一面。得5分

結構上，最后一段中的“野花”“巨石”與前文相呼應，使文章結構更完整；內容上，從“燕園”“ 德令哈”到“山海關、龍家營”，寫出了海子曾經走過的人生之路，“奔向遙遠的遠方”，說明海子的精神將不會消失，被人們記住并傳承。