②經理蒂莫西·戈爾茨坦的轉述向我們展現了故事開始的第一個懸念，那就是波西小姐所要的“貨真價實”的鄉巴佬能否找到？假如找不到她真的會“不登臺”嗎？海史密斯的運氣又將如何？在懸念叢生中將一位自視甚高、睥睨一切，卻又有著獨立藝術見解、追求高標準藝術理想的喜劇明星勾勒了出來。（2分）

③波西小姐“身材纖巧，美麗迷人，充滿活力，得意非凡”，但她出現的場景卻是氣氛污濁令人窒息的地下室小餐館，這不禁讓我們疑慮：這樣的生活環境如何成就戲劇明星的事業？這樣的環境又將帶給波西小姐怎樣的命運？推動情節發展的同時揭示出主人公“人性之美的失落”的現狀。（2分）

④隨著海史密斯為了爭取角色而扮演的“鄉下來的年輕人”的出場，故事情節進入了高潮部分。他所敘述的家鄉的場景成功激起了波西小姐對母親的思念，并終于問出了“媽媽好不好？”海史密斯的回答表演可謂是感人肺腑，細節生動、情真意切。然而令人意外的是作為唯一“觀眾”的波西小姐卻并沒有如我們想象中痛哭流涕，而是快活地嚷道，“還有比那些地方更死氣沉沉的嗎？如今讓我在酸果蔓角待兩個鐘頭，我都受不了。”“我想我現在要趕回旅館去睡我的美容覺了。”至于臨走時“傲慢地朝戈爾茨坦先生點點頭。”似乎又向我們暗示著什么。（2分）

作者如此大造假象以強化由此而生的懸念效果的構思藝術能引導讀者走向柳暗花明的審美回旋，以獲得故事結局時意外驚喜的審美快感。

【解析】

（1）試題分析：B項著眼全文，全面準確地概括了本文的核心主題。E項對結尾藝術特色的解讀比較準確。A項“污濁”一詞對女主人公的形容稍顯言過其實。C項從文中無法得出波西小姐識破海史密斯身份這一結論。D項從文中可以看出作者對海史密斯這個人物的態度是諷刺。

考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。

（2）試題分析：分析文段作用可從三個角度去思考：一從內容本身所寫。就是看該句段寫了什么內容，對表現主旨、抒發情感等有哪些作用。二從上下文關聯。即這些句段與材料在上下文起到了什么樣的關聯作用。這是思考的主體部分。這時的答案應具體。如答“過渡”，必須寫出由什么內容過渡到什么內容，“照應”是與哪些內容相照應。三從結合表現手法所起的作用考慮結構作用。

考點：分析文章結構，把握文章思路。能力層級為分析綜合C。

（3）試題分析：分析人物形象首先應總體把握小說人物形象特點；然后畫出作品中關于這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句；接看用了什么描寫方法，在此基礎上進行歸類概括。最后選擇恰當的詞句表述出來。

考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。

（4）試題分析：本題為探究性題目，具有開放性，回答時應在聯系全文內容的基礎上，抓住題干中的條件和要求分析作答。只要能自圓其說，結合文章內容和自身體悟，言之成理即可。

考點：對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

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