我接過錢，把帽檐往下拉了拉，默默地走過擁擠的人群，出了候車室。
外面已經變成一片銀白的世界。飛舞著的雪花打著旋兒，紛紛揚揚地飄落著。街道上一片寂靜。我踏上潔白的路面，匆匆向機關走去。
6．小說開頭的環境描寫有什么作用？請結合全文簡要分析。
7．作者寫“我”認為時髦青年會“如狼似虎地撲過去”，有什么作用？
8．請用簡明的語言，梳理出“我”的心理變化過程。
9．有人認為小說的主人公是“我”，也有人認為是時髦青年。對此，你的看法是怎樣的？請結合全文進行探究。
參考答案：
6．開頭營造了一個寒冷、混亂、絕望的氛圍，寫出了人人都在為回家過春節而特別忙碌，為后面小說情節的發展作鋪墊。
7．欲揚先抑，使得小說情節跌宕起伏，增加了文章的可讀性。為后面表達“我”的羞愧與讓票作鋪墊。
8．①因天氣糟糕，不知道自己能否買到票回家過春節而心情沉重。②因無人幫助盲眼老人買票而憤憤不平。③因買到自己的票而感到愉快，并因將要幫助老人買票而心生崇高感。④反感時髦青年，因時髦青年與青年婦女爭搶最后一張票而感到厭惡。⑤震驚于時髦青年與青年婦女買票的真相，并感到羞愧。⑥將自己的票讓給青年婦女，心里得到安寧。
9．（示例一）小說的主人公是“我”。小說是以“我”的視角來記敘事情的，小說開頭和結尾部分的環境描寫都是以“我”的感受為主的。“我”是整個事件的觀察者。文中重點寫了“我”的心理變化，突出表現了“我”對時髦青年的態度的變化。文章以“我”的行為開始，以“我”的行為結束，“我”的行動貫穿始終，“我”是小說的主人公。
（示例二）小說的主人公是時髦青年。①時髦青年的神情和行為形成小說的高潮部分，小說欲揚先抑，重點突出了時髦青年美麗的心靈。②時髦青年的行為推動了情節的發展，他感動了“我”，“我”將票轉給青年婦女。③時髦青年這一人物形象豐滿，高尚的品格與讓人反感的外表形成鮮明的對比，讓人印象深刻。
【解析】
6．試題分析：在分析小說開頭的環境描寫的作用時，可從兩方面著手，一是明確概括出環境的特點，如本文開頭幾段出現的“沉重”“亂”“絕望”等。二是從小說的氛圍、情節、人物的塑造及主題的表達等角度各有側重地進行闡述。
考點：欣賞作品的形象。能力層級為鑒賞評價D。
7．試題分析：作答本題時，首先要明確作者對時髦青年的態度（贊美），而“我”的這一想法明顯表明“我”對時髦青年很反感，由此可得出這里使用了欲揚先抑的手法。然后考生結合文章內容，圍繞欲揚先抑手法的作用作答即可。
考點：分析作品結構。能力層級為分析綜合C。
8．試題分析：這道題要求梳理“我”的心理變化過程，那么抓住文中有關“我”的情感態度的詞語就成了解答本題的關鍵�？忌业较嚓P的詞，如“沉重”“憤憤不平”“愉快”“滿足”“崇高感”“反感”“目瞪口呆”“激動”“默默”等，然后結合情節對這些詞語進行恰當的陳述即可。
考點：欣賞作品的形象。能力層級為鑒賞評價D。
9．試題分析：本題答案不唯一，只要言之成理即可。但要注意結合文本作答。不管認為誰是小說的主人公，都要分別從情節的完整性、人物形象的塑造和小說主旨等方面逐一分析，用準確的語言表述出來即可。
