7．下列對小說思想內容和藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是

A．小說第一、二段寫了隧道鐵軌出了故障，一位乘客急于見到自己的父親。環境描寫極為簡省，卻能夠營造與語段相適應的意境和氛圍。

B．小說第一、二段得作用是交代時間、地點，點出環境，為人物的塑造、情節的展開做好了鋪墊。

C．小說主要表現出了父子情深這一主題。

D．小說中人物對話描寫和細節描寫是表現父子性格特點的主要手段。

E．列車員的幾次不同表現實際上是對父親的幾次褒獎。

8．本文的主人公是誰？為什么？。

9．父親應該是一個怎樣的人？概括父親這一人物形象，并簡要分析。

10．故事結尾有什么特點？請結合文本簡要探究其作用。

參考答案：

7．B得3分，E得2分，A得1分。答C．D不得分。

8．本文的主人公是身為鐵路工人的父親。因為本文就是通過列車停車時間的四次變化來表現這位鐵路工人的敬業精神的。

9．①敬業，識大局，以大眾利益為重。為了能讓乘客快點回家；父親完全可以請假去見兒子，但他沒有，這表現了父親敬業精神和大局意識。②愛子心切。父親爭取時間是為了早點見到兒子。；③有能力、有實力，可愛可敬。父親工作速度之快、效率之高，表現了父親的能力之強，也說明了父親是一位可愛可敬的人。（每點2分，共6分，大意對即可）

10．結尾點明修道工原來正是旅客的父親，給人一種出人意料的感覺。（2分）作者把主旨全部凝聚在結尾部分，有利于表現人物的性格（2分），使文章主題得到了升華（2分）。讓讀者感到豁然開朗，不禁拍案稱奇，從而產生一種獨特的藝術魅力（2分）。（大意對即可）

【解析】

7．試題分析：本題考查理解賞析文章內容的能力。C項，本文的主題首先應該是父親的敬業精神，其次才是表現父子情深。D項，本文對話描寫是主要的，細節描寫則沒有。A項，“環境描寫極為簡省，卻能夠營造與語段相適應的意境和氛圍。”不準確。

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】文學類文本閱讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要對讀懂文章，主要是文意、情感、人物的形態表述不當，賞析一般為手法和特色概括不當，此題的選項C就是人物表述內容不當，選項AD則為對文章特色和手法的分析。因為是文學作品的閱讀，不同的人可能會讀出不同的的內容，因此在命制選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。

8．試題分析：從文本來看，父親見兒子的心情是迫切的，但是為了保證列車的正常運行，父親沒有直接請假去見兒子，而是提高工作效率，可見父親的敬業精神。旅客在本文中起到一個線索作用，他為表現父親的性格起到媒介作用。因此本文的主人公應該是父親。

【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。

【易錯警示】要分析人物形象，就要到文中找到直接寫人物的句子（語言、動作、肖像、心理），也可以找其他人物的評價（側面），有現成的形容詞可以直接摘抄，明確人物有“父親”“兒子”。一般可從三方面考慮人物的特點：身份職業、性格脾氣、精神品格。從主旨入手，明確主人公。

9．試題分析：本題考查鑒賞人物形象的能力。從全文看，父親爭取時間，一方面是為了早點見到兒子，但另一方面更是為了能讓乘客快點回家；父親完全可以請假去見兒子，但他沒有，這表現了父親敬業精神和大局意識。速度之快、效率之高，表現了父親的能力之強，也說明了父親是一位可愛可敬的人。

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