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    首頁 > 高中語文閱讀訓練 > 現代文閱讀 > 高三語文閱讀試題

    姜戎《人狼之遇》高三散文閱讀題及答案

    參考答案:

    6.渲染寒冷、蕭瑟、緊張的氛圍;暗示了人物當時的危險處境;襯托出人物緊張心理;與結尾形成照應。(每點1分)

    7.(1)兇傲:“殺氣騰騰”“準備撲殺的架勢”“射散出一股兇傲的虎狼之威”。(2)多疑:“狼王正在伸長脖子向他身后的山坡望,群狼都把尖碗形的長耳,像雷達一樣朝著狼王張望的方向。”(3)狡詐:“有一條狼向他身后的雪坡跑去,他意識到那一定是狼王派出的探子,想查看他身后有無伏兵”(4)服從而協作:“所有的殺手都在靜候狼王下令”“狼群撤得井然有序” (每點1分)

    8.(1)人的鎮定,機智,勇敢,從氣勢上壓倒群狼;(2)狼生性多疑的狼畏懼,怕陷入蒙古獵人的圍獵;(3)人類的武器,讓只能憑借自身力量的狼產生畏懼。(每點2分)

    9.(1)語言具體形象:用比喻,“錐子般的”等等(2)語言生動,有韻味:用疊詞、擬聲詞等,“金毛燦燦、殺氣騰騰”等等(3)語言有張力,富有表現力。多用短句,長短句交錯:短句急促,形成緊張感;長句舒緩。“蹲坐在雪地上的大狼,呼地一下,全部站立起來,長尾統統平翹,像一把把即將出鞘的軍刀,一副弓在弦上、居高臨下、準備撲殺的架勢。” (每點2分)

    【解析】

    6.試題分析:注意抓住語段中的“寒氣”“陰森”分析環境的特征,然后結合全文分析在人物人物塑造方面的作用,還要注意語段的位置。

    【考點定位】分析作品體裁的基本特征和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

    【名師點睛】這是一道分析語段作用和環境描寫的特征的題目,語段的作用要從和標題、下文、結尾的關系的角度進行分析,分析環境描寫的特征,要結合小說的特征分析,首先分析環境的特征,然后從人物的塑造、主題的暗示、情節的推進的角度回答。此題語段的作用主要體現在“與結尾形成照應”,環境描寫的作用主要體現在“渲染寒冷、蕭瑟、緊張的氛圍;暗示了人物當時的危險處境;襯托出人物緊張心理”。

    7.試題分析:這是一道“人物”性格分析的題目,人物性格分析注意從小說的情節入手,通過對“人物”的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。如此題通過“殺氣騰騰”“準備撲殺的架勢”“射散出一股兇傲的虎狼之威” 反應出“草原狼”兇傲的特征。

    【考點定位】欣賞作品的形象,賞析作品的內涵,領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。

    【易錯警示】人物性格分析的題目答題時注意題干的分析,要分清概括是“人物性格特征”還是“人物形象”二者有區別,注意主要性格和次要性格的區分,要概括和文章的主要情節相關的和文章的主旨行相關的人物的主要性格特征,注意各點之間不要重合、不要相互包含,答題的要先概括然后結合文章的列舉出能表現該種性格的事例。不要只簡單的回答性格特征。

    8.試題分析:這是一道文意分析的題目,分析狼為什么退避,應從狼的特征和人的特征進行分析。

    【考點定位】欣賞作品的形象,賞析作品的內涵,領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。

    【名師點睛】這是一道文意理解的題目,答題時注意文意的歸納和總結,歸納出狼的原因,即狼的某些性格特征“生性多疑”,然后是人的特征:人的鎮定,機智,勇敢和人類的武器。

    9.試題分析:注意抓住“語言特色”,答題時注意結合文章的第二段。語言無外乎“詞”“句”“篇章”和“手法”,抓住這些進行分析即可。

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