8．①許多人已不熟悉風箱，需要介紹；②照應了上文的“奧秘”、“學問”；③引出拉風箱的“講究”。④表達了作者對風箱的深厚感情。（每點2分，答出3點即可）

9.運用擬人修辭，（1分）從視覺、聽覺、觸覺方面（1分）寫出了嬸子拉風箱的高超技巧，（1分）營造了和樂的氛圍。（1分）

10．風箱溫幼暖貧，陪伴生活，不可或缺；風箱 見證家庭和諧、鄰里和睦；風箱給人們鼓氣、加勁（3分，每點1分）：表達了對老木風箱和傳統生活的感恩、贊嘆和懷念之情。（3分）

【解析】

7.試題分析：解答該題，可以主要從“木風箱”的制作及使用兩方面分析。文章第二段講了“木風箱”的制作、結構。第五段講了“木風箱”的使用。從以上信息即可概括出來“木風箱”的“學問”所在。其制作巧妙、科學；使用方面介紹了速度、力量、方向等情況。

考點：欣賞作品的形象。能力層級為鑒賞評價D。

8.試題分析：分析段落的作用可以從內容和結構兩方面入手，在內容上，因許多人已不熟悉風箱，需要介紹；表達了作者對風箱的深厚感情。在結構上，第二段屬于中間段落，可以從照應前文、引出下文等角度分析，該題解答時可以答出照應了上文的“奧秘”、“學問”；引出拉風箱的“講究”等內容即可。

考點：分析作品結構。能力層級為分析綜合C。

9.試題分析：賞析句子要答出句意及運用的修辭手法和表達效果。“風箱吹出了勻稱適度的呼呼風聲，炭塊吐著紅紅的火舌舔著鍋底”一句，這是運用了擬人修辭，而且還從視覺、聽覺、觸覺方面寫出了嬸子拉風箱的高超技巧，營造了和樂的氛圍。

考點：分析作品主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

10.試題分析：這是一道開放題，要結合本文的內容、主旨等方面分析。本文的標題是在感嘆老木風箱，那我們就要考慮為什么感嘆，或感嘆老木風箱的哪些方面，這些都要從原文中進行提煉，通過分析可知：風箱陪伴人們生活，是過去農村中不可或缺的做飯工具；它見證家庭和諧、鄰里和睦；它給人們鼓氣、加勁；作者通過對老木風箱及人們生活的描寫，表達了對傳統生活的感恩、贊嘆和懷念之情。由此答案即可總結出來，分條列舉即可。

考點：從不同的角度和層面發掘作品的意蘊、民族心理和人文精神。能力層級為探究F。

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