獲得“何梁何利基金科技成就獎”的100萬元港幣獎金，他自認為“沒用處”，于是建立了一個“彭公紀念贈款”，每年將錢分贈給當年一起為“兩彈”事業奮斗的同事或其親屬，在1996年至2004年的9年間先后贈給35人，直到全部贈完。
他的學生、曾任中國工程物理研究院九所所長和中國科學院院長的周光召說：“隨著時代的轉移和國家的需要，彭桓武不斷地開辟新的研究方向，帶出了一批又一批的學生。我國理論物理工作者為國民經濟和國防建設作出的貢獻，在科學發展上的成就，無不與彭桓武教授的努力密切相關。”
（選自《光明日報》）
9．下列對文章有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是
A．彭桓武在英國師從馬克斯·波恩、薛定諤等人，在他們的指導下研究固體理論、介子物理和量子論場，取得了好成績，獲得了博士學位。
B．彭桓武是杰出的科學家，也頗有文學修養，他能詩善對，從“天殷囑我重斯文”“ 日新日新日日新”等句子看，他有著深厚的語言功底。
C．成為核武器研制“三根臺柱”后，彭桓武和王淦昌、郭永懷一樣被調到了北京第九研究所，擔任副所長，主管理論部，參與理論研究。
D．“該所剛步入正軌，便遞上辭呈把機會留給更年輕的同志”，這突出地表現了彭桓武對年輕人的愛護，實踐了他只做“鋪路石”的說法。
E．本文大多數段落都寫有具體年份，表明這是依據時間順序對彭桓武進行記述，這使彭桓武一生經歷明晰可見，其思想、其貢獻一目了然。
10．彭桓武在我國原子能科學事業的發展上有哪些重大貢獻？請簡要概括。
11．文章末尾部分引用了周光召的話，有什么作用？
12．彭桓武身上有哪些可貴的精神品質？請結合材料談談你的看法。
參考答案：
9．答B給2分，答D給3分，答E給1分。
10．①參與組建中國科學院近代物理研究所，開展理論研究和實際應用，作出了開創性、奠基性的貢獻。②在北京第九研究所，組織領導并親自參與理論研究，倡導“粗估”法則，使原子彈設計工作得以全面展開。③掌握了原子彈爆炸過程的基本規律后，迅速組織力量向突破氫彈理論轉移。所研究的“原子彈氫彈設計原理中的物理力學數學理論問題”項目獲得國家自然科學一等獎。
11．①在內容上，突出了彭桓武在培養人才、研究科學方面的巨大貢獻，對彭桓武作了恰切評價和高度贊美。②在結構上，周的話是對彭桓武一生的為人與事業的概括，使全文內容有了總括。③在表達上，屬于側面描寫。引用中國科學院院長周光召的話，顯得很權威，能增加文容內容的真實性可信性。
12．①強烈的愛國精神。他在國外已大有成就時，仍然回到祖國，并且認為回國不需要理由。②勤奮的工作精神。他90歲還在做學術報告，80歲時卻檢討自己“不夠勤奮”。③可貴的創新精神。他畢業“畢生不懈地求索創新”。④淡泊名利、關愛他人的精神。有了成就，他不肯獨享獎勵；有了錢財，他認為于己無用，于是贈送他人。
