觀點二：主人公是鴿子。①從標題看，小說以“浪子”為題，“浪子”就是指鴿子，是作者著力塑造的形象；②從情節看，“浪子”—鴿子是行文的線索，貫穿小說始終；③從 主題看，“浪子”—鴿子是作者著力刻畫的追求自由、向往外面世界的一個形象；④從手法上看，寫陶洛麗斯是為了襯托鴿子這一形象。
【解析】
7．試題分析：A“這些動物并不理解她的心意”說法不準確；C“一對小鴿子夫妻”，“表現它們知恩不報”說法錯誤，E主題表述有誤。
考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
8．試題分析： 小說情節是指作品所描寫的事件發展，演變的全過程，故事情節的一般結構：（序幕）－開端－發展－高潮－結局－（尾聲）。故事情節來源于生活，它是現實生活的提煉，它比現實生活更集中，更有代表性�，F實生活中的事件和矛盾是有始有終，有起有伏，并有一定發展過程的，因而小說情節的展開，也是有段落，有過程的。在作品中，情節的安排決定于作者的藝術構思，并不一定按照現實生活中的事件發生、發展的自然順序，有時可以省略某一部分，有時也可顛倒或交錯，如本文用的是倒敘方式。
考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
9．試題分析：“浪子”這一形象具有象征意義，表面寫鴿子，實際寫的是人，分析人物形象的特點，要看人物的言行。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。
10．試題分析：這是一道開放性試題，因為“浪子”這一形象具有象征意義，表面寫鴿子，實際寫的是人，所以回答是誰都可以，只要言之成理。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。
