9．社會現象：①社會在發展，科技在進步，生產商和消費者的觀念都在發生著變化。（2分）②一些生產商為追求高額利潤而不顧產品質量，粗制濫造。（2分）

認識：①在社會進步中會出現各種情況，要認真分析其產生的原因，研究出正確解決的辦法。②看問題不能只注重一個方面，而應該從不同的角度分析。（2分，答出一點即可。如有其他觀點，言之成理亦可。）

10．①“鞋攤柜”象征了世俗觀念，（1分）鞋匠菩子“矮小的身子被鞋攤柜遮得沒了影子”既是實寫，（1分）又比喻鞋匠菩子身心所受的束縛。（1分）。

②“我”讓鞋匠菩子“坐得偏一些”，不僅是想讓來修補鞋子的人看到鞋匠菩子的存在，（1分）還表現出“我” 希望菩子能擺脫世俗觀念的束縛，過上更好的生活，（1分）希望像菩子一樣平凡而高尚的勞動人民能夠亮相于社會之中，得到社會的廣泛認可和尊重。（1分）。

【解析】

試題分析：

7．賞析小說中的人物形象主要應從小說對該人物所作的肖像神態描寫、語言描寫、行為動作描寫和心理活動描寫以及其他有關敘述性的語言等角度進行分析。答題時，既要有總結性的語言，也要有以文本材料作依據的分析。比如本題，從菩子說“那不行，靠手藝吃飯馬虎不得的”的話和文本對他干活情況的描寫，可看出他干活注重質量；從菩子在修好鞋后不要“我”付錢以及后來說“打個小鞋掌就兩塊，對哪個都一樣”的話，可看出他心地善良淳樸，買賣公平；從“菩子一天不落地上班下班，早八晚六”一語以及文本開頭寒冷天氣中菩子的表現，可知菩子吃苦耐勞、認真敬業；根據文本對菩子家庭情況的敘述，可知菩子家境貧寒，但對前景充滿希望。

考點：欣賞作品的形象。能力層級為鑒賞評價D。

8.試題分析：解答此題首先要知道，分析小說中環境描寫的作用主要應從表現人物形象、體現小說主題、烘托渲染氣氛、提供場所等方面考慮，再結合小說的具體內容加以分析。這篇小說中的主人公鞋匠菩子的形象特點可參考上題。

考點：分析作品主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

9.此題，要善于捕捉小說中透露的相關信息，聯系現實進行分析。第一問，由“現在的牛皮鞋，是用剝離過幾層的牛皮做的，有的薄得像牛皮紙，黏襯上別的仿皮材料”等語，可以分析出“生產商和消費者的觀念都在發生變化”的結論；由“現在的做工哪能和過去比，糊弄出鞋樣子，表面好看就行。好多皮鞋說是真皮鞋，其實是合成革的材料”等語，可分析出“一些生產商不顧質量粗制濫造”的結論。第二問，結合現實來看，現在的制鞋工藝是科技進步的成果，那么皮子不結實也可以看作是社會發展中出現的一個問題，由此可得出第一點認識；再聯系文中“我”所說的“假如皮鞋都像過去那么牢固，皮鞋廠和皮鞋店就完蛋了，產量銷量要減掉不知多少”，可得出第二點認識。注意，談認識不得離開話題，不得同小說內容無關。

考點：從不同的角度和層面發掘作品的意蘊、民族心理和人文精神。能力層級為探究F。

10.試題分析：解答此題，要在整體閱讀文本的基礎上，設身處地揣摩作者心理。文中說“矮小的身子被鞋攤柜遮得沒了影子。多少年來，他一直被鞋攤柜擋在后面”，這里的“鞋攤柜”顯然是有象征意義的，考生應指明。對于“菩子，你坐得偏一些，別讓鞋攤柜擋住你的人”這句話，理解時也不能只限于字面意思，而應著重抓住“別讓鞋攤柜擋住你的人”的言外之意，既要從鞋匠菩子工作實際的角度理解，也要從鞋匠菩子的思想境界方面分析，還要結合作者的寫作意圖來分析。

考點：探討作者的創作背景和創作意圖。能力層級為探究F。

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