第一則：

校園里很靜。我走進一間教室，站在窗外，見一年輕的臺灣教師，正在教孩子們學習祖國的文字。他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著：我是中國人，我愛中國！

他寫得很認真，也很吃力。臺灣“光復”不久，不少教師也是重新學習祖國文字的。

接著，他先用閩南語，然后又用不太熟練的國語，一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得 那么嚴肅認真，而又那么富有感情。好像每個字、每個音，都發自他們火熱的真摯的心。

我被這動人的情景吸引住了，懷著崇高的敬意，我悄悄地從后門走進教室，在最后一排空位上坐下，和孩子們一起，跟著那位教師，大聲地、整齊地、一遍又一遍地朗讀著： 

“我是中國人，我愛中國！”

老師和孩子們發現了我，但是，好像誰也沒有感到意外。從那一雙雙眼睛里，可以看出 對我是表示歡迎的。教學繼續進行著，大家朗讀得更起勁了。

1、在原文中用“‖”把它分為三層，并概括每層的意思。

第一層寫： 

第二層寫：

第三層寫：

2、聯系上下文說說下面兩個詞語的意思。 

吃力： 

真摯： 

3、“我是中國人，我愛中國！”在文章中反復出現了兩次，表達了“老師、孩子們、  我”_______________的深厚感情。 

參考答案：

1、……真摯的心�！覑壑袊�！‖……更起勁了。

第一層寫“我”來到教室旁看一個老師教學生讀“我是中國人，我愛中國！ ”

第二層寫“我”被感動了——請在以下答案集中查看本份閱讀完整答案

【難忘的一課答案集】（課內閱讀答案第一則）

【五年級上冊語文課內閱讀答案集】（本文答案序號No.23)

第二則：閱讀《難忘的一課》（節選，有改動），按要求做答。

校園很pì jìnɡ。我走近一間教室，站在窗外，見一位年輕的身材kuí wú的臺灣教師，正在教孩子們學習祖國的文字。他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著：

“我是中國人，我愛中國�！�

他寫得很認真，也很吃力。臺灣“光復”不久，不少教師也是重新學習祖國文字的。

接著，他先用閩南語，然后又用還不太（熟悉  熟練）的國語，一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么（嚴格  嚴肅）認真，而又那么富有感情。好像每個字，每個音，都發自他們火熱的真摯的心。

我被這動人的情景吸引住了。懷著崇高的敬意，我悄悄的從后門走進教室，在最后一排空位上坐下，和孩子們一起，跟著那位教師，大聲地、整齊地、一遍又一遍地朗讀著：

“我是中國人，我愛中國�！�

老師和孩子們發現了我，但是，好像誰也沒有感到意外。從那一雙雙眼睛里，可以看出對我是表示歡迎的。教學（繼續  陸續）進行著，大家朗讀得更起勁了。

下課了，孩子們把我圍了起來。

老師也走了過來。他（熱烈  熱情）地和我握了握手，說：“我的國語講得不好，是初學的。你知道，在日本統治時期，我們上的都是日本人辦的學校，講國語是不準許的�！�

“我覺得，你今天這一課上得好極了！你教得很有感情，孩子們學得也很有感情�！�

他知道我是在船上工作的，一定要領我去看一看他們的小禮堂。

說是禮堂，不過是一間比較寬敞的屋子。

他指著禮堂兩面墻上新畫的幾幅中國歷代偉人像，說：“這里原來畫的都是日本人，現在‘光復’了，畫上了我們中國自己的偉人，我們所受的wǔ rǔ終于洗刷了！”我看到上面有孔子，有諸葛亮，有鄭成功，還有孫中山�？粗粗�，我的眼里shǎn shuò著淚光。這是多么強烈的民族精神，多么深厚的愛國情意��！這精神、這情意如huǒ yàn、如熔槳！

我緊緊地握著這位年輕的臺灣教師的手，激動地重復著他剛才教給孩子們的那句話：“我是中國人，我愛中國�！边€有什么別的話比這句最簡單的話更足以表達我這時的全部感情呢？

1．把文中的拼音寫成漢語詞，注意按田字格要求書寫。

pì  jìnɡ      kuí wú      wǔ rǔ    shǎn shuò    huǒ yàn

2．把（�。┲胁粶蚀_的詞語劃去。

3．先想一想這些詞語在句子中的意思，再寫出它的反義詞。

簡單—（        ）  寬敞—（        ）  深厚—（        ）

4．判斷題。在正確說法的句子后面的括號里畫“√”，錯誤的畫“×”。

（1）“好像每個字，每個音，都發自他們火熱的真摯的心�！边\用了打比方的修辭手法。                                                （  ）

（2）“我被這動人的情景吸引住了�！迸c“這動人的情景把我吸引住了�！币馑家粯�。                                                  （  ）

（3）文中“光復”的意思就是“解放”的意思，即把日本鬼子從我國臺灣省趕出去。                                                  （  ）

（4）“還有什么別的話比這句最簡單的話更足以表達我這時的全部感情呢？”就是“沒有什么別的話比這句最簡單的話更足以表達我這時的全部感情�！钡囊馑�。                                                     （  ）

5．用“——”把下列左右兩邊的內容聯系起來。

孔子                        收復臺灣

諸葛亮                       《論語》

鄭成功                      推翻帝制

孫中山                      三顧茅廬

6．寫一句孔子的名言：                                           

用最簡單的詞概括一個有關諸葛亮的故事                           

7．按照“上課”和“下課”的內容，用“||”給文章分成兩部分。

參考答案：

1.僻靜　魁梧　侮辱　閃爍　火焰

2.（依次劃去）熟悉　嚴格　陸續　熱烈

3.復雜　狹窄——請在以下答案集中查看本份閱讀完整答案

【難忘的一課答案集】（課內閱讀答案第二則）

【五年級上冊語文課內閱讀答案集】（本文答案序號No.23)

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