名字像糖一樣

文玉立教高三的數學課，她的美麗常常分散了同學們的注意力。她白晰面頰上的大眼睛，朦朧如詩，清亮如水，講課的聲音溫柔而纏綿，加上她愛穿青春牛仔裝，給人的感覺，靚！

她喜歡用啟發式和討論式教學，愛提問，提問到誰，誰就覺得很榮耀，盡管常常被她問得張口結舌。

“劉暢！”文玉立總愛提問一個叫劉暢的男孩兒。她和劉暢進行討論式的對話，顯得很耐心，很親熱。提問劉暢的次數多人，就漸漸讓其他同學有些不滿和嫉妒。

她偏愛劉暢！

做作業的時候，她總是在劉暢的課桌旁佇立，靜靜地看著他寫字，看他思考問題，看得劉暢也很不好意思，抬起頭，和文老師的目光撞擊在一起，于是她便嫣然一笑，顯得更美麗動人。

操閑心的同學開始擠眉弄眼，開始產生想法：不正經！

“劉暢！”文玉立又在叫劉暢的名字。

所有的目光都集中在劉暢的身上，像一束毛扎扎的刺兒。劉暢正扒在桌子上打瞌睡�！皠�！”她又在叫劉暢的名字，沒有因為劉暢打瞌睡而著急，聲音依然很溫柔。

睡眼惺忪的劉暢抬起頭，他回答不上來文老師提出的問題。

老師耐心地給他講解著……

同學們交頭接耳地議論著……

她依然耐心地溫柔地講解著……

之后，每當叫起劉暢的名字，教室里就哄然大笑，笑得劉暢丈二和尚摸不著頭腦。

學校里開始傳播桃色新聞，老師和劉暢搞對象了！教室里還有了文玉立和劉暢的漫畫……

文玉立好像并沒有在意，好像什么事情也沒有發生過�！皠�！”她又在提問心神不安的劉暢了。

劉暢站起來有些急：“別叫了！我不叫劉暢，我叫無名氏�！�

滿堂哄然大笑。

她依然很鎮靜地說：“為什么不叫劉暢了？劉暢這個名字，不是很流暢很好聽的嗎？”

教室里竟然有了噓聲。文玉立并沒有指責誰，依然耐心地提問劉暢的問題。劉暢答不上來或者是抵制回答時，她依然耐心地給他講解……

突然有一天，數學課換了一位很嚴厲的男老師。他的長相，他的講課態度，講課質量，讓大家開始想起了文玉立。課后，一位大膽的男生問他：“文老師干什么去了？”

男老師說：“結婚�！�

大家茫然了，茫然地看著情緒低落的劉暢�！皠�，她把你給耍了！”男同學說。

幾天后，文老師回來了，顯得更加嫵媚動人，當新娘的女人總是嫵媚動人的。她說：“同學們，我今天請你們吃喜糖�！闭f著一把一把地把喜糖分給大家吃。

在她的身后，站著一個西裝革履的瀟灑男人，她說：“這是我愛人，劉暢！”她說劉暢這個名字的時候，說得很響亮，很多情。

教室里很安靜，同學們咀嚼著喜糖的滋味兒，很久很久地默默無語……

1.（2分）請用一句話概括小說的故事情節。

2.（2分）文老師是怎樣的一個人？

3.（2分）文中五次出現了“依然”，聯系上下文，說說有何用意。

4.（3分）小說最突出的寫法是什么？請略作賞析說明。

5.（3分）小說以校園文學中很少涉及的教師情感為題材，給你最大的感受是什么？

參考答案

1.文老師因劉暢和愛人同名，愛屋及烏而引起的一場誤會。

2.是一個年輕漂亮，感情細膩，教學態度…歷年初中小說閱讀訓練100則答案…個劉暢出場才恍然，懸念的設置令人稱快。

5.取材有新意，很像一出輕喜劇，這場誤會也諷刺了生活中的一些饒舌者。