五、(2015年蘭州中考語文試卷)閱讀下面文章，完成1-5題。（22分）

時間存折

聶鑫森

二十六歲的史力，突然一摸口袋，那個存折弄丟了。是掉在上下班的路上，還是遺落在其他地方？天知道。

這個存折，存的不是錢，是時間，整整五十個小時啊，比錢還珍貴。

史力父母為了供他讀書，吃盡了苦頭。史力本科讀的是漢語言文學專業，碩士主修古典文學。沒想到畢業后，找工作難于上青天，只好應聘到一家策劃公司搞文案工作。好在公司在吉和山莊買了幾套房子，供未婚員工無償居住。一套房子住八個人，熱鬧得像集市，下班回來，打牌、看電視、聊天。史力對這些都不感興趣，只想看看書，但看得進去嗎？于是，他常孤零零地在社區閑逛；若是下雨，就在長廊里呆坐。

一天，史力發現吉和社區有一家奇異的時間儲蓄所。社區很大，老人不少，其中一些老人的日常生活需要人幫助。管委會倡導中青年利用休息時間到這些家庭去做義工，所花費的時間一筆一筆記于存折，當自己需要時，則由其他義工來幫忙干活，謂之“領取時間”。

史力的業余時間太難打發了，于是申請去做義工，并領取了一個存折。儲蓄所負責人告訴他：“有位叫章文心的老人，年過七十，原是江南大學中文系的教授，老伴過世，無兒無女。要找一個懂行的年輕人幫他查找資料、聽他說話。我們物色了好久，你是最合適的！”

星期六的上午，史力打電話給章文心老人時，對方說：“小史，你來吧，我掃榻以迎。”于是，他第一次去了章家。

門早已打開，清瘦的章先生滿頭華發，站在門邊，把他引進客廳，上下兩層近200平方米的房子，除廚房、衛生間外，其他地方都立著成排的書架。書香如無形的波流在涌動，史力仿佛又回到了大學校園。

章先生說：“這是剛煮好的安化黑茶，請君一嘗。”

“謝謝。”

當他們面對面坐在客廳的長條茶案前時，章先生說：

“小史，你的碩士論文寫的是什么呀？”

“是《論明人小品的藝術走向》。”

“這要讀不少書啊，難得難得。張瀚的《松窗夢話》、袁宗道的《白蘇齋類集》、張潮的《幽夢影》……想必都入了君眼？”

“只是泛泛讀過。很慚愧！”

“你雖離開大學，照樣可以自學成才，只要吃得苦。‘路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。’何愁不成功。你叫史力，有字嗎？”

“沒有。”

“我給你起個字怎么樣？就從屈原的《離騷》中取出‘修遠’二字。”

“謝謝先生賜字。”史力突然雙眼涌出了淚水，            。

章先生哈哈大笑。

史力覺得日子過得充實了。業余時間他或耳塞棉花在嘈雜的環境中看書，或去章家。每次去先打掃衛生，然后查找資料，都干完了，一老一少坐下來喝茶聊天。

就這樣，史力的存折上，有了五十個小時的記錄。這個記錄時間的存折，居然丟了！其實只要史力到管委會說明情況，補發一個存折就可以了。但他覺得毫無必要，章先生傳授的做人、做學問的道理，才是他真正的積蓄。

三度寒暑過去了。史力在先生的指導下，將當年的碩士論文，擴展成近二十萬字的專著，由先生推薦出版了。先生又寫了推薦信，讓史力到江南大學中文系去應聘當合同制教師，并告訴他：“你一邊上課，一邊考博士，只要肯下功夫，是可以留校的。”

史力說：“先生對我有再造之恩！”

“不，更重要的是你對自己的再造！”

說完，先生拿出一個紅封皮的存折，說：“你三年前掉在我這里的，之所以沒有還你，是想看看你有什么反應。愿做義工領一個存折已屬不易，但你掉了后不要求補發，心很安詳，連理所當然的報償都淡忘了，是修德修文所至。”

史力接過存折，翻了翻，除原有的頁碼，又加訂了厚厚一沓，上面由先生填滿了他每次做義工的時間。史力合上存折，雙手捧著遞還給先生，說：“我做義工的時間，即是先生義務教誨學生的時間，只有您知道我有多少長進，還是由您保管吧。”

先生說：“好！”

1．本文以“時間存折”為線索。請圍繞此線索在下面橫線上寫出有關內容。（6分）

（1）史力用“時間存折”__________________________________________

（2）章文心用“時間存折”________________________________________

2．小說第3段，介紹了史力工作后的哪些情況？請簡要概括。（4分）

 

3．聯系上下文，品味下列句子中加點的詞語，指出其表達效果。（4分）

（1）門早已打開，清瘦的章先生滿頭華發，站在門邊，把他引進客廳。

 

（2）史力合上存折，雙手捧著遞還給先生，說：“我做義工的時間，即是先生義務教誨學生的時間，只有您知道我有多少長進，還是由您保管吧。”

 

4．根據你對故事情節的理解，發揮想象，在文中橫線處補寫一個與人物動作有關的句子。（2分）

 

5．有人認為，史力是這篇小說的主人公；也有人認為章文心才是這篇小說的主人公。你同意哪一種說法？為什么？（6分）

 

【參考答案】

1．（1）到章先生家做義工“領取時間”；積蓄“做人”“做學問”的道理，完成對自己的“再造”。

（2）義務教誨史力；傳授史力“做人”“做學問”的道理，完成對史力的“再造”。

【完整答案收錄到《中考小說閱讀訓練答案集2》（第六頁No.53）】

【Doc文檔收錄到《蘭州中考記敘文、小說閱讀訓練及答案Doc文檔下載》（第五份）】

表明觀點，給2分；判斷理由，給4分。

判斷理由，答出一點，給2分；給滿4分為止。

言之成理即可。