這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：

“阿！閏土哥，——你來了？……”

我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態度終于恭敬起來了，分明的叫道：

“老爺！……”

我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。

他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭。”便拖出躲在背后的孩子來，這正是一個廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了。“這是第五個孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃……”

母親和宏兒下樓來了，他們大約也聽到了聲音。

“老太太。信是早收到了。我實在喜歡的不得了，知道老爺回來……”閏土說。

“阿，你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒。”母親高興的說。山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬

“阿呀，老太太真是… …這成什么規矩。那時是孩子，不懂事……”閏土說著，又叫水生上來打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后。

“他就是水生？第五個？都是生人，怕生也難怪的；還是宏兒和他去走走。”母親說。

宏兒聽得這話，便來招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去了。

母親叫閏土坐，他遲疑 了一回，終于就了坐，將長煙管靠在桌旁，遞過紙包來，說：

“冬天沒有什么東西了。這一點干青豆倒是自家曬在那里的，請老爺……”

我問問他的景況。他只是搖頭。

“非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢， 沒有規定……收成又壞。出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……”

他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。他大約只是覺得 苦，卻又形容不出，沉默了片時，便拿起煙管來默默的吸煙了。

9.文中加點從“厚障壁”指什么？判斷正確的一項是（ ）

A.世面 B.規矩 C.恭敬 D.境況

10.對“老爺……”單獨成段的作用分析正確的一項是（ ）

A.著力表現了閏土的謹小慎微、講究禮節。

B.著力表現了閏土話語清晰、干脆利落。

C.突出強調了這一稱呼給“我”心理帶來的震撼。

D.突出強調了“我”的年紀之大地位之高。

11.對畫橫線句子中省略號的作用分析正確的一項是（ ）

A.寫出了閏土天生木訥，說話斷斷續續。

B.寫出閏土面度生活的艱難，不知從何說起。

C.寫出了閏土膽小怕事，說話猶猶豫豫。

D.寫出了閏土面對悲哀的處境，不愿講給外人聽。

12.下列表現閏土痛苦麻木精神狀態的一項是（ ）

A.他過頭去說，“水生，給老爺磕頭。”

B.閏土說著，又叫水生上來打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后。

C.他只是搖頭，臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。

D.手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬。

13.對節選文字理解錯誤的一項是（ ）

A.宏兒和水生就像當年的“我”和閏土一樣，彼此之間沒有隔閡。

B.母親看待“我”和閏土之間的關系，就像當年一樣沒有改變。

C.閏土沿襲了他父親的生活，可以推斷，現在的水生將來也會像閏土一樣。

D.“我”和閏土之間的關系，只是表面上發生了變化，而實質上沒有變化。

參考答案：

9.B 10.C 11.B 12.C 13.D