三、承前省略主語的并列分句不包含逗號，誤用分號加以分隔

人們常說：工具書是不會說話的老師；是一把打開知識寶庫的金鑰匙；是一座通向成功之路的橋梁。

冒號后有三個并列分句，后兩個分句承前省略主語“工具書”

　　專題部將與天津臺聯合錄制特別節目《家庭文化》；與浙江臺聯合錄制特別節目《科技之謎》；與山東臺、湖北臺等合作錄制《科技時代》專輯。

后兩個分句承前省略主語“專題部”和狀語“將”，各個分句內部都不包含逗號，使用逗號分隔就可以分清層次，不必用分號。像例（2）那樣的句型，有的語法學者認為是三個述賓短語并列起來作單句的謂語，三個述賓短語之間更不能用分號分隔。承前省略主語的并列分句如果包含逗號，可以使用分號以區分層次。

例如：

　　學習形式邏輯知識，可以指導我們正確進行思維，準確、有條理地表達思想；可以幫助我們運用語言，提高聽、說、讀、寫的能力；可以用來檢查和發現邏輯錯誤，辨別是非。（中專語文《形式邏輯常識》）

四、分號沒有用在復句的第一層分界

分號表示大于逗號停頓，所以分號一般要用在復句中的第一層分界。如果第一層分界使用了逗號，在逗號之下再用分號，層次便不清楚，要設法修改。

例如：

　　如果每做一件事，都要從錢來考慮，有錢就做，沒有錢就不做，錢多的就多做，錢少的就少做，︱那么，一個兒童失足落水，還有誰去救他？（魏巍《駁“實惠”論》）

　　盡管我是個老編輯；盡管已編輯過的書稿也有幾百種；盡管有幾位年輕的作者成了博士生導師，︱但若要我對這些年的編輯工作作點小結，可用兩個字來概括──遺憾。

　　倘若蒙娜·麗莎的嘴再張大一點，哪怕一點；兩眼瞇小一點，即便一點，︱她還會讓人們那么喜愛嗎？

　　說它普通，︱一來是它的車架、輪子、錠子跟一般農村用的搖紡車沒有兩樣；二來是它是延安上千上萬輛紡車中的一輛。

　　有個叫許仙的人救了兩條蛇，一青一白，︱后來白蛇便化作女人來報恩，嫁給許仙了；青蛇化作丫鬟，也跟著。

上述各例的第一層分界在畫有豎線處。例（1）“有錢就做，沒有錢就不做，錢多的就多做，錢少的就少做”從結構上看是并列分句，如果是獨立應用，分句之間可用分號（以分號取代第二個逗號），現在是包含在大句中，沒有處在第一層，所以沒有用分號。據此類推，例（2）（3）(4)用在第二層的分號要改為逗號。例（5）“一青一白”后的逗號可改為句號，把原句分成兩句，這樣分號便處在后一句的第一層分界了。

　　過了幾年，秦王約趙王在澠池會見。趙王和大臣們商議，去，怕有危險；不去，表示膽怯，一時決定不下。

“去，怕有危險；不去，表示膽怯”，因為不使用在第一層，也要把其中的分號改為逗號，如果在句中外加引號，將其變成引語，分號可以保留下來不改。