第二張幻燈片- 用了三年零九個月，從8噸廢瀝青中提煉出一克鐳。

（生：略有所悟......）

第三張幻燈片- 貧病交加的她，為讓更多人利用鐳，放棄了百萬財富的專利權。第四張幻燈片- 創建X光站，出入槍林彈雨，用她創建的設備查找嵌在傷口深 處的子彈或彈片，及時拯救傷員。

第五張幻燈片-曾兩次獲諾貝爾獎，而僅僅為了不影響普通的教學工作，她沒有出席頒獎儀式。

第六張幻燈片-她和"玩具" 一次，一位客人吃驚地發現她將英國皇家學會 獎給她的金質獎章給女兒玩，而她若無其事地說"我是想讓孩子知道，榮譽就像玩具一樣，只能玩玩而已。" 后來，她的女兒也獲得了諾貝爾獎。

（生：很認真地看）

第七張幻燈片-因長年研究放射性物質，患血液疾病去世。根據遺愿，她的葬禮只有家人和幾位朋友參加。

第八張幻燈片-這位偉大的人物悄然告別了這喧囂的塵世，然而她卻為全人類留下了一份極為寶貴的財富。

師：大家好像猜出了！是誰？

生：（齊）居里夫人！

師：對了，剛才所描述的是居里夫人的生活中的幾個片段，居里夫人是全世界有名的女科學家。那么今天我們要學習的就是她寫的一篇文章《我的信念》。

前面我們學習了導讀課文《阿長和〈山海經〉 》、仿讀課文《驛路梨花》和《一面》。這節課我們就用自讀的方法來學習《我的信念》。

首先請大家以自讀的方式來閱讀這篇課文，根據本單元課文前面的單元提示和本課的自讀提示，找出自己學習的目標。

生：積累知識--字詞；

生：還要學習怎樣選擇突出人物性格的材料；

師：我們僅僅學習這些夠不夠呢？還是不夠的。居里夫人偉不偉大？她的事跡感不感人？

（生：（爭先恐后）偉大、感人......）

所以我們還應學習她的性格、品質、人格美。

根據今天的學習目標，我們這節課的學習可以用個成語來形容--那就是自力更生、豐衣足食�？纯创蠹夷懿荒茏约簩W好。

下面給大家的閱讀提點要求：要求快速閱讀，時間是三分鐘，讀后分四人小組進行討論。

記住這些要求，那么下面請大家自讀課文。

（屏幕顯示：

自讀及交流；

在自讀過程中發現問題，感悟文章妙處。

在交流過程中嘗試解疑，力求"自能讀書"。）

師：三分鐘時間到，大家閱讀完了沒有？

好。那下面就發紙條，要求每一小組的組長把疑難問題記在小紙條上，做上小組記號。

（小組討論，教師巡回加入到小組中和學生交流討論。）

師：看來大家的問題還不少，大家把提出的疑難問題記下來，老師收上來整理的時候，大家討論這些問題，試試看能不能自己解決。

兩分鐘后，師：大家提出很多問題，那下面就把這些問題錄下來給大家看一下，看大家在討論過程中有沒有解決問題。（師收集問題）

師：（實物投影第一張紙條）他提出了這樣一個問題：居里夫人有一種什么樣的精神？

生：堅忍不拔

生：有信心

生：勤奮、有毅力、努力完成每件事，做到問心無愧、追求自己的目標，堅持不懈，不求報酬......

師：解決問題了沒有？

生：解決了。

師：（實物投影第二、三張紙條）居里夫人在怎樣的環境下工作的？

居里夫人追求的是怎樣的工作環境？

我認為這兩個問題是有關聯的。想到沒有？

生：居里夫人在簡陋的環境下工作。工作很艱辛，家鄉遭蹂躪。

生：她追求的是一個寧靜的不受事的侵擾和盛名的渲染的環境。

 4/6   首頁 上一頁 2 3 4 5 6 下一頁 尾頁