P>《七顆鉆石》教學實錄（名師）

師：咱們一起來學習《七顆鉆石》。這是一節閱讀活動課。什么是閱讀活動課呢？就是又要閱讀又要說話，又要探討，還要想象的課。所以這節課會很有意思。

下面咱們來看看怎么活動。

（屏幕顯示：活動一：進入錄音棚）

師：進入錄音棚，意味著我們每位同學的身份是什么呢？

生（齊答）：我們都是播音員。

師：對，因此讀課文就要讀出播音員的水平。好，我們都來到錄音棚了。那么，童話應該怎么讀呢？童話是寫給咱們兒童看的文學作品，我們在朗讀童話的時候應該怎么樣？

生１：應有感情地讀，要配合人物的性格來讀。

師：童話里有人物、有故事，所以要充滿感情來讀。

生２：我覺得要將故事的高潮部分讀得好一些。

師：要讀出它的情景、情節。

師：那么童話究竟應該怎么讀呢？（屏幕顯示：用童聲來讀）

師：可以這樣讀（師模擬一種童稚的聲音）：在很久很久以前……

師：好，就這樣讀，大家自由地讀。將課文讀一遍。

（學生各自快樂地大聲地“用童聲來讀”課文）（大屏幕顯示：讀出故事味　讀出文中情）

師：要讀出故事味，而且還要讀出文中情。讀出故事味就不能用一般的讀書方法來讀，要像剛才這位同學所說的那樣，要隨著故事情節的發展，像講故事一樣把內容讀出來，那樣就不會是“念書”了，而是帶著情感在講這個故事的內容。讀出文中情，就是要把一些關鍵詞咬準。特別是要把表示故事情節發展的字音突出出來。你看：“小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在地上睡著了。當她醒來的時候拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清亮新鮮的水�！边@里的“竟”表示情節的突變，就要讀出一種感到意外的味道來。

下面請大家重點體會“一天夜里……”和“她以為……”兩部分，還是各自自由地朗讀體會。過會兒咱們選幾個同學用童聲來讀。好，開始讀，開始像講故事一樣地讀。

（學生欣然地朗讀起來）

師：下面我們就請幾位同學來讀。其他同學呢，就讓我們沉浸于這個美好的故事中。我想請四位女同學來讀；小女孩讀小女孩的故事，挺有

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