《動物笑談》教學實錄

一，導入激趣(8:10)

1， 先請同學們看一段視頻，看后說說你看到了什么，有什么感受?

學生看后談感受。2分鐘

2， 多么聰明可愛的動物們，多么有愛有樂趣的人們。在遙遠的奧地利，有這樣一們位動物學家，憑著他對動物的熱愛，以研究動物為樂趣，對工作的忘我付出，最終獲得了1973年的諾貝爾醫學獎。他就是我們所要學習的課文《動物笑談》的作者康拉德，勞倫茲

多媒體出示作者簡介。齊讀。1分鐘

3， 結合課文第一段說說你對題目的理解。2分鐘

讀了這一句，你認為課文應著重抓住那個字詞來寫——這也是本文的文眼。

讀了題目以及第一句，你又會產生一些什么疑問?說說看。2分鐘 好，就讓我們帶著這些疑問走進課文。

二，速讀，尋趣(8:16)

1， 速讀課文，注意勾畫，思考：(6分鐘)

(1) 作者在文中著重寫了哪些動物，各是哪些自然段寫的?

(2) 分別寫了這些動物的哪些趣事?

2， 指生回答，明確

3，作者通過許多細節描寫，把這些趣事寫得生動而有趣，讀后讓人忍不住發笑，你覺得哪些細節很逗笑呢，說說你的感受，你認為作者

僅僅是一個逗笑的人嗎?談談你的看法。(8:22)3分鐘+3分鐘

先獨立思考，作出批注，再在小組內交流。要求先讓平時表現差點的先說，每個人都要發言，然后推薦一位同學總結發言 4， 全班交流，要求每個小組都要發言。(8：30)5分鐘 及時板書

三，朗讀，品讀(:8:35)

1， 課文不僅是這些逗笑的細節讓人忍俊不禁，作者的語言也很生動，很詼諧風趣。找出你認為寫得生動或幽默的語句，練習朗讀，并加以品析。3分鐘+3分鐘

先用兩三分鐘獨立思考，，再在小組內交流，然后推薦一位同學在全班交流。

2， 全班交流，并試著給同學點評。(8:42)5分鐘

四，練筆，寫趣(8:47) 3分鐘

1， 小結本文

說說你學了本文，有什么收獲?

正是這樣的專注投入，忘我工作，勞倫茲的生活中才有了這樣逗笑有趣的情景，他的筆下也才有了這樣幽默風趣的文章。

2，你與動物的故事也一定非常有趣，非常精彩�；貞浺幌�，選一個你印象深刻的情景，用你同樣精彩而獨到的文筆寫一寫。寫在日記本上。