《假如我會變》教學設計
教學目標：
知識與技能：1.養學生具有豐富的想象力，激發學生在想象過程中的創新思維。
2.言較通順、內容較具體地進行習作。
過程與方法：通過創設情境，口語交際、小組合作、闖關的方式激發寫的興趣。
情感態度價值觀：通過想象激發學生的習作興趣，并表達自己的一個美好心愿。
教學重點、難點：學生能表達出自己的美好愿望，把事情的經過寫清楚。
教學準備：1、課件： 想象王國的城門——美麗的城堡——宮殿——國王
2、四頂“想象大王”的王冠。
教學過程：
一 、創設情境，激趣導入。
親愛的同學們，大家好！你們喜歡旅游嗎？（喜歡）太巧了，我就是一名導游，我姓王，大家叫我王導吧！今天，我帶你們到想象王國去游覽一番，領略一下那里的風光，你們愿意嗎？（愿意）不過，要想到想象王國去參觀，你們必須插上一雙想象的翅膀，把自己變成夢想的角色，連闖三關，你將有幸得到國王的親自接見，國王會授予你“想象大王”的稱號，并給你戴上“想象大王”的王冠。
大家有信心闖關嗎？（有）
好，現在我就給你們插上一雙想象的翅膀，好讓你們飛向想象王國的國度。[畫翅膀]
在想象王國里你可以自由自在地變來變去。
這節習作課我們來學習寫想象作文，題目是《假如我會變》板書：[（想象）假如我會變]
二、闖第一關。
1、請大家跟我來[大屏：城門外]這就是想象王國的城門。[大屏：站住]喲，還不可以隨便進城呀？[大屏：要想進城，必須先回答兩個問題，我要考考你們的想象力]
2、[大屏：問題一，“ ”象什么？說一句完整通順的話]
指名回答：要求講清像什么？再講講這個事物什么樣？
[大屏：問題二，根據“蝴蝶、小溪、花朵”說幾句話]
誰來說？提示：蝴蝶什么樣，花朵、顏色，用一個詞。
評：①你想得太好了；②你可真會想；③你真棒；④你說得太好了。
3、下面請同學閉上眼睛，邊聽邊想：你仿佛看到了什么？
