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    山雨 教案

    [移動版] 佚名
    山雨 教案

    ※教材說明

    這篇略讀課文描寫了一場山雨降臨的情形。這場山雨使山林比往日更加鮮麗、清新、幽靜,表達了作者對山雨、對大自然的喜愛之情。課文是按雨前、雨中和雨后的順序寫山雨的。先寫山雨悄然而至的情景,再寫雨中山林的美景,最后寫山雨過后的景象。 第5、6、7自然段,寫雨中的山林,是全文的重點。這三個自然段從聽到的、看到的、想到的三個方面,描述了雨中山林美景。

    ※學習目標

    1.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

    2.感受山雨帶韻味,體會作者對山雨的喜愛,領略大自然的秀美。

    3.學習作者通過聯想和想象來表達獨特感受的方法。

    ※教學重點:了解雨中和雨后山林的美景及其特點

    ※課前準備: 讀不同作家寫雨的作品。

    一、談話導入,揭示課題

    1、上一節課,我們跟隨著作者的腳步,訪問了“山里的朋友”,感受到了人與自然的親密無間。這節課,就讓我們隨著下面這篇課文,一起去體味那山雨的無窮韻味吧!

    2、揭示課題:山雨。指導有感情地讀題。

    二、初讀課文,整體感知

    (1)自由朗讀課文,讀準字音,把課文讀通順。

    (2)提醒需注意的字音, 并理解這個詞。  啼(tí)囀(zhuàn)

    (3)誰能簡單地說一說課文的主要內容。

    (4)這篇文章是按什么順序寫的? (板書:雨前、雨中、雨后)

    思考:作者描繪了一幅多姿多彩的山林雨景,他觀察到了什么?傾聽到了什么?找到有關的句子劃下來。

    三、朗讀賞析,深入感悟

    (1)作者聽到了什么?觀察到了什么?請用課文里的話回答。(先是聽見山雨的聲音,接著看到山雨改變了山林的顏色。)

    (2)感悟山雨的音樂美。

    ①讀讀寫山雨聲音的句子,找出句子中的比喻部分,體會作者的思想感情。

    a沙啦啦,沙啦啦──

    b像一曲 / 無字的歌謠,神奇地 / 從四面八方飄然而起,逐漸 / 清晰起來,由遠而近,由遠而近……

    c雨聲里,山中的每一塊 / 巖石、每一片 / 樹葉、每一叢 / 綠草,都變成了 / 奇妙無比的琴鍵。

    d飄飄灑灑的雨絲 / 是無數輕捷柔軟的手指,彈奏出 / 一首又一首優雅的小曲,每一個音符 / 都帶著幻想的色彩。

    ②小結。作者通過大膽而又奇特的想象,寫出了山雨的音樂美,表達了作者對山雨的喜愛之情。同時也帶給我們一個廣大的想象空間,引起我們產生無限美好的遐想。

    (3)感悟山雨的色彩美。

    讀讀這些描寫山雨色彩的句子,你體會到了什么?

    ①在雨中,所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中,綠得耀眼,綠得透明。

    ②這清新的綠色仿佛在雨霧中流動,流進我的眼睛,流進我的心胸。

    (4)這篇課文是按怎樣的順序來寫的?

    這場山雨是在人們不知道的情況下,悄悄地、悄悄地來,于是山林中演奏出一首又一首優雅的小曲。隨著這優美動聽的聲音,雨,改變了山林的顏色,綠得耀眼,綠得透明。而后,它又悄悄地、悄悄地走了,只留下了它的余韻。

    (5)課前大家也讀了不少寫雨的文章,比較一下,你有什么感受呢?

    (6)感情朗讀,加深理解。

    四、背誦積累,拓展延伸

    (1)選擇自己喜歡的部分,熟讀成誦。

    (2)向學生推薦相關寫雨的課外美文,豐富積累。

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