六上語文導學案2﹡山雨

學習目標：

1.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。正確讀記“神奇、優雅、辨認、清新、歡悅、清脆、凝聚、奇妙無比”等詞語。

2.感受山雨的韻味，體會作者對山雨的喜愛之情。

3.領悟作者是怎樣細致觀察、用心傾聽山雨的，繼續學習通過聯想和想象來表達獨特感受的方法。

學習重點：

通過獨立閱讀課文，了解課文主要內容，感受山雨的韻味，體會作者對山雨及大自然的喜愛，同時感受語言的優美。

學法提示：

讀懂閱讀提示，把握閱讀要求，初讀課文，認識生字，了解課文內容。感受文章語言文字的魅力，豐富積累；繼續學習通過聯想和想象來表達獨特感受的方法，并能結合閱讀提示與同學交流收獲。

學習準備：搜集山林雨景的圖片、資料。

課    時：一課時

學習過程：

一、預習達標

1、我首先讀了閱讀提示，提示我在讀課文時思考：                                                

。

2、我能熟讀課文，完成以下練習。

⑴在正確的讀音下畫橫線

一縷（lù  lǚ）          清晰（xī   xí）   

輕盈（yíng  yín ）     啼囀（zhuǎn  zhuàn） 

⑵我能通過（                       ）等方法理解下列詞語，并能積累下來。

優雅、 清新、 歡悅、 奇妙無比等詞語

3、通過自讀全文，我知道課文寫了：                                                                                 

字里行間洋溢著作者對                     的喜愛之情。 我還知道課文先寫了                   ，然后寫了                                ，最后寫                                 。

4、我有幾點疑問想與同學交流：

疑問一：                                                                   

疑問二：         

5、我搜集到的相關資料是：

二、挑戰自我

如果你學有余力，可以嘗試完成以下內容，把你的思考批注在課文的空白處。

1、想一想課文講了哪些內容？你從中體會到了什么？

2、積累喜歡的句子。

我來盤點 ：

A、本課的生字我覺得比較難記的是　　　　。我采用的識記方法是　                          　　　　　　　　　　　　　　          

B、我抓住文章主要內容的方法是：課題擴充法（  ）段意合并法（  ）重點突出發（  ）句子摘錄法（  ）重點羅列法（  ）。

C、我搜集資料的方法是：上網（�。┳x書（�。﹩杽e人（�。]有搜集（ ）

三、合作探究

閱讀提示：邊讀邊想象，先從總體上把握課文寫什么，有了整體印象之后，品味課文中的語言，抓住重點句子或段落反復閱讀體會，在理解內容的同時思考是怎樣來寫的。

1、通過自讀全文，體會山雨的韻味：                                                

                                  

2、回讀全文，想一想作者是怎樣細致觀察、用心傾聽山雨的，字里行間表達了怎樣的感情：                                                                        

四、達標訓練：

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