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六上語文導學案2﹡山雨
學習目標:
1.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。正確讀記“神奇、優雅、辨認、清新、歡悅、清脆、凝聚、奇妙無比”等詞語。
2.感受山雨的韻味,體會作者對山雨的喜愛之情。
3.領悟作者是怎樣細致觀察、用心傾聽山雨的,繼續學習通過聯想和想象來表達獨特感受的方法。
學習重點:
通過獨立閱讀課文,了解課文主要內容,感受山雨的韻味,體會作者對山雨及大自然的喜愛,同時感受語言的優美。
學法提示:
讀懂閱讀提示,把握閱讀要求,初讀課文,認識生字,了解課文內容。感受文章語言文字的魅力,豐富積累;繼續學習通過聯想和想象來表達獨特感受的方法,并能結合閱讀提示與同學交流收獲。
學習準備:搜集山林雨景的圖片、資料。
課 時:一課時
學習過程:
一、預習達標
1、我首先讀了閱讀提示,提示我在讀課文時思考:
。
2、我能熟讀課文,完成以下練習。
⑴在正確的讀音下畫橫線
一縷(lù lǚ) 清晰(xī xí)
輕盈(yíng yín ) 啼囀(zhuǎn zhuàn)
⑵我能通過( )等方法理解下列詞語,并能積累下來。
優雅、 清新、 歡悅、 奇妙無比等詞語
3、通過自讀全文,我知道課文寫了:
字里行間洋溢著作者對 的喜愛之情。 我還知道課文先寫了 ,然后寫了 ,最后寫 。
4、我有幾點疑問想與同學交流:
疑問一:
疑問二:
5、我搜集到的相關資料是:
二、挑戰自我
如果你學有余力,可以嘗試完成以下內容,把你的思考批注在課文的空白處。
1、想一想課文講了哪些內容?你從中體會到了什么?
2、積累喜歡的句子。
我來盤點 :
A、本課的生字我覺得比較難記的是 。我采用的識記方法是
B、我抓住文章主要內容的方法是:課題擴充法( )段意合并法( )重點突出發( )句子摘錄法( )重點羅列法( )。
C、我搜集資料的方法是:上網(�。┳x書(�。﹩杽e人(�。]有搜集( )
三、合作探究
閱讀提示:邊讀邊想象,先從總體上把握課文寫什么,有了整體印象之后,品味課文中的語言,抓住重點句子或段落反復閱讀體會,在理解內容的同時思考是怎樣來寫的。
1、通過自讀全文,體會山雨的韻味:
2、回讀全文,想一想作者是怎樣細致觀察、用心傾聽山雨的,字里行間表達了怎樣的感情:
四、達標訓練: