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    2匆匆教學設計

    [移動版] wym2008501

    2 匆匆

    一、學習目標

    知識與技能:

    1 學會本課六個生字,能正確讀寫下列詞語:飯碗,伶伶俐俐,徘徊,赤裸裸,

    2 有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

    過程與方法:  

    1、教師教法

    教師充分發揮學生的主體作用,引導學生自主探究,在讀中理解,讀中感悟,并敢于發表自己的見解。

    2、學生學法

    自讀自悟,小組合作學習,全班匯報交流。  

    情感態度與價值觀:  

    體會作者表達的思想感情,懂得時間寶貴,樹立珍惜時間的意識。
    二、教學重點,難點

    1 體會作者的思想感情。

    2 有感情地朗讀課文
    三、教學時間  二課時

    第一課時

    一、談話導入,揭題

    1 用“匆匆”說一句話

    2 作者所說的“匆匆”指什么?

    二、聽錄音或師范讀課文

    三、學生初讀課文,要求讀通課文,從哪些語句可以體會到時間的“匆匆”?

    四、再讀課文,想一想,你讀懂了什么?(在你認為含義深刻的地方或自己特別喜歡的句子旁寫上一兩句話。)

    五、交流

    六、有感情地讀課文體會作者情感

    采取各種方法朗讀,重點指導有感情地朗讀課文。重視學生的自主多元感悟,重視學生朗讀中談體會和朗讀中的師生評價,交流。

    七、作業

    有感情地朗讀,并背誦自己喜歡的部分

    第二課時

    一、重點研讀第三節

    1 指名有感情地朗讀

    2 讀具體描寫時間匆匆的語句

    3 讓學生仿寫

    4 交流,寫的好的,讓學生記錄下來

    二、課外推薦朱自清的散文《荷塘月色》自讀

    三、激發興趣,為問配畫

    1 激發興趣,提出要求。

    朱自清的散文成就很高,因為他的文不僅是文,還是畫,更是詩,詩情畫意,讀后能引起人們無限的遐思。他的《荷塘月色》被拍成MTV,請大家欣賞。

    2 放錄象

    3 再讀課文,感悟散文已經,為下一步的圖畫創意打基礎

    4 小組合作,構思圖畫,畫外配音

    這一環節,請小組同學合作,共同創作一兩段內容。要求有朗讀,有畫中景的描述。

    如生(甲)一望無際的田野,金黃一片,豐收在望,一派豐收的景象。高高的天空,燕子們呼朋喚友,相約一起飛向南方。春染大地時,它們又飛到這去年住過的地方。

    生(乙)朗讀燕子去了,有再來的時候。

    生(丙)描述場面燕子飛過清清的柳梢,飛過鮮艷的花朵,好一派迷人的春色

    生(乙)朗讀楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是-————

    5 交流展示

    小組學習后,充分展示他們的學習成果,相機評價,鼓勵

    四、交流惜時的句子

    五、動手實踐,擴展學習

    讀好課文后,布置學生利用多種渠道搜集有關惜時的現代詩歌古代詩詞,名言警句,故事等辦專題手抄報。

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