《各具特色的民居》教案

教學目標

1、讀讀記記“騷擾、偏僻、魅力、清風徐來、和睦相處、勤儉持家、井然有序、遮天蓋地、宏偉壯觀、別致美觀、蜂擁而至、安然無恙、崇山峻嶺”等詞語。

2、了解客家民居、傣家竹樓的鮮明特色，體會中華傳統民居豐富的文化內涵。

3、學習文章準確的說明和生動形象的描述，積累語言，領悟表達方法。

教學重點：了解客家民居和傣家竹樓的特色及民風民俗，激發對民俗文化探究的興趣。

教學難點：了解本文的說明方法及語言的表達特點，并運用到自己的習作中去。

教學方法：自主、合作、探究

教學時數：兩課時

教學過程：

第一課時

教學內容

一、導入

我們的祖國地大物博，“百里不同風，千里不同俗”，在藝術形式上百花盛開，在民居上也是各有特色。這節課，我們就走進客家民居和傣家竹樓去參觀領略一番。

出示幻燈片，提出要求，請看圖片，猜猜這是哪個地方的民居并認真觀察，體會各個地方民居的特點。

組織學生交流，指名2—3名暫困生回答

自由朗讀課文，并分別用一個詞形容它們給你留下的印象。

以上內容是圍繞哪段話來寫的？

客家民居“奇”在何處？

默讀課文，按要求填寫下列表格

客家民居

位　置：

作　用：

材　料：

結　構：

文化特征：

畫出中心段落：第一自然段，并理解“奇葩”的含義

指名2—3名中等生回答（明確：用料奇特；造型奇特；異常堅固。）

教學過程：

第二課時

四、學習傣家竹樓部分

作者用了哪些方法對民居的特點進行說明的，有什么好處？

小組討論：各找出一個句子，舉例說明運用了什么說明方法并體會其作用

自己設計一張表格，了解傣家竹樓的特點。

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