手指

學習目標：

1．讀記“堂皇、渺小、附庸、養尊處優”等詞，借助詞典或聯系上下文，理解不懂的詞語。

2．概括課文主要內容，學習作者留心生活、善于觀察、勤于思考，從司空見慣的事物中得到啟示的習慣。

3．有感情的朗讀課文，了解五個手指的各自特點，體會到任何事物都各有所長，各有所短的道理。

教學重點：理解五根手指有什么特點，作者運用了什么表達方法來表現這些特點的。

教學難點：領悟課文所要闡明的道理。

課前準備：

1．課前選關于手指的寓言小故事。

課時安排：

1課時

教學過程

一、激發興趣，導入新課

同學們，請把你們的手伸開，看看你們的手指形狀，你們說，哪根最好看，哪根最有用？

我們今天來讀讀課文《手指》，看看作者寫了什么。

板題：手指

二、初讀課文，理解大意

1、自由讀一遍課文，不懂的字問問周圍的同學，把字音讀準。

2、邊讀邊想，課文主要寫了什么內容？

3、學生簡述課文的主要內容。

三、自學感悟，讀文明理

出示自學討論題：五個手指各有什么特點？

先自學，再和小組同學交流

1．自讀課文，填表格。

手指名稱             優點              缺點

大拇指

食指

中指

無名指

小指

2、反饋：

（1）教師著重指導大拇指的特點。

（2）課文是如何描述這些特點的？

（3）指導怎樣朗讀。

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