滬教版六年級《花果山擁立美猴王》學案

（明）吳承恩

【學習目標】

１．初步了解《西游記》及其作者吳承恩。

２．了解對偶句的基本特點。

３．欣賞美猴王的形象，理解孫悟空性格蘊涵的精神內容。

【課文提示】

１．吳承恩，明代小說家。

２．《西游記》以唐僧取經的故事為線索，以孫悟空為主人公，用幻想的形式反映社會矛盾，歌頌了孫悟空不畏強暴、百折不撓的頑強精神。它是神話小說中最優秀的作品。

【正音正字】

穹qióng　　　闕què　　　須臾xūyú　　　　圪蚤gēzǎo　　　濯zhuó

濺jiàn　　 　挈qiè　　　樽罍zūnléi　　　契qì

【詞語積累】

金光焰焰  禽有禽言，獸有獸語  拖男挈女　伸頭縮頸  抓耳撓腮  序齒排班  合契同情

【課文分析】

孫悟空是《西游記》的主人公，他有著神魔無比的靈通和武藝，又有著世間凡人的品格和情感，還有著猴子一樣惹人喜愛的習性和相貌。孫悟空是融神的威力、人的性情、猴子的乖巧為一體的藝術形象�！段饔斡洝返谝换乇闶箤O悟空這種神、人、猴渾然一體的形象躍然紙上。

神：生于傲來國花果山上的仙石，受天地靈氣、日月精華，以至漸漸通靈。

人：拖男挈女，喚弟呼兄，拜他為“王”，儼然人間社會現狀。

猴：行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猴為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

孫悟空的神、人、猴的本性，使《西游記》故事的發生和發展，成為可能。

“花果山”的“瀑布飛泉”引出了“水簾洞”，“水簾洞”的特色可用一個“石”字點綴：石座、石床、石盆、石碗……如此“神話”的環境，為孫悟空的“出生”和“生活”，營造了特定的氛圍和條件。

【思維訓練】

１．花果山的猴子，既有人性，又有猴性。請從文中各找出一句體現人性和猴性的句子。

（猴性：　跳過橋頭，一個個搶盆奪碗，占灶爭床，搬過來，移過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲為止。

人性：　眾猴聽說，即拱伏無違，一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。）

２．請從課文中找出對偶句。

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