六上語文導學案16青山不老

學習目標：

1．讀讀記記“治理、歸宿、蕩漾、領悟、風雨同舟”等詞語。

2．有感情地朗讀課文，了解課文內容。

3．理解含義深刻的句子，感受老農改造山林、綠化家園的艱辛和決心。

學習重難點：理解文章的內容，理解語言背后所蘊藏的深刻含義，體會人物的思想情感。

學法提示：本文語言生動優美，在學習中，要通過對重點語句的勾畫、誦讀、欣賞中，感受語言文字的魅力，積累好詞佳句， 并注意和同學合作，在交流中深化認識。

課時安排：1課時

學習過程：

一、課前預習

1、快速讀文，把課文讀通順、讀流暢、讀正確。圈出自己認為最關鍵的詞語。

2、選擇帶點字的正確讀音打“√”。

肆虐（nüè  lüè） 參天（cān  shēn）　險惡（wù è）　盤踞（jū  jù）

3、照樣子，寫詞語。

三番五次                                          

風雨同舟                                         

4、默讀課文，說說課文主要講了一件什么事？文中的老人給你留下怎樣的印象？

5、讀了課文后，我還有以下幾點疑問：

二、合作探究

1、默讀課文，思考：老人創造了怎樣的奇跡？在課文中畫出相關語句。展開想象賞讀，感受奇跡。 

2、瀏覽課文，說一說老人是在什么樣的情況下創造奇跡的？

（１）感悟環境之惡劣。

這是中國的晉西北，是西伯利亞大風常來肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地。過去，這里風沙吹起，能一直埋到城頭�？h志載：“風大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜�！�

    從帶點的兩個詞語中，體會到　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　       

    請用自己的話把縣志記載的意思寫下來。

        

     

    這段話主要寫了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　            

（２）感受樹木與土地的關系。

“是的，保住了黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才保住了這片土�！闭f說你對這句話的理解。

       

        

（3）感悟老人的精神。

作為一個山野老農，他就這樣來實現自己的價值。他已經將自己的生命轉化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。

他是這樣來實現自己的價值的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　         

           

他將自己的生命轉化為另一種東西，這種東西是　　　　　　　　　　　　　　              

                

3．通讀課文，感悟中心。

作者為什么說“青山是不會老的”？你怎么理解這句話？

      

            

三、達標訓練

我們把這位可敬的老人推薦為“感動中國”的候選人，請你替他填一份簡歷。

姓名              性別              年齡      

住址      

主要外貌特征      

生活習慣      

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