在空中咽旋地飛（翱翔）
高高地在天空中或高升到空中。（凌空）
說話或寫文章時最重要的部分。（點 之筆）
連毛帶血地生吃禽獸。（茹毛飲血）
指無需懷疑，是鐵一樣的事實。（毋庸置疑）
動作迅速而靈敏。（敏捷）
（三）理清結構，了解主要內容
1、自由讀課文，思考，課文主要講了什么內容。
2、交流第1、2自然段：大量化石顯示，恐龍的一支經過漫長的演化成飛翔的鳥兒。
第3、4自然段：科學家假想恐龍是如何演變成鳥兒的。
第 5 自然段：科學家希望能從化石中重現這一歷史進程。
1、 師小結：講述相同內容的可以把它們合起來概括段意。
（四）作業：
1、抄寫字詞。
2、自由朗讀全文，為下次課學習作鋪墊。
第二課時
（一）復習導入
1、認讀生字詞
2、說說讀了課文，你都了解了什么，你最想了解文中的哪一部分？
（二）精讀重點，領悟寫法
1、了解演化過程（學習第4自然段）
①自由讀文，思考：恐龍是怎樣化成鳥類的。用筆劃出相關的詞句，并讀一讀。
②小組研討，填寫表格。
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恐龍的龐大家庭 | |||
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時間順序 |
繁衍生息的情況 |
它們的特點 |
作者說明的方法 |
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兩億三千萬年前 |
第一種恐龍 |
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數千萬年后 |
形態各異的 龐大家族 |
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（其中的） 獵食性恐龍 |
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討論：看看作者是怎么介紹的？
③匯報：
A在恐龍這個龐大的家族里，哪種恐龍經過演變飛上天了？找出文中句讀一讀。
B根據填寫的表格，展開合理的想象，還可以加上自己課外了解到的有關恐龍的知識，有條理地說一說。
④有感情地朗讀課文第4自然段，學習怎樣有序地表達。
小結：恐龍的演化過程是以時間為順序的，先介紹兩億三千萬年前第一種恐龍的大小、形態、行走方式；接著介紹了經過數千萬年之后，它的后代繁衍變化、形態各異的情況；由于它們的體態、體表、生活習性等方面的變化，最終使一支獵食性恐龍變成了天之驕子，飛向了藍天。
2、感悟語言特色
①齊讀第三自然段，滲透寫作方法。
這一段在課文中有什么作用呢？（過渡段，引發深入了解的學習興趣）
②品讀語句，體會用詞的準確。
比較句子中去掉畫線與不去掉有什么不同？
A“恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒�！�
