正確使用詞語（熟語）一　　

一考綱解讀　　

熟語是語言在長期發展過程中逐漸形成的，為人們所熟悉的、一般不能任意改變其結構的短語或句子。它包括成語、諺語、慣用語、歇后語和格言等。其中成語是熟語的主體，也是熟語考察的主體�！　�

高考對熟語的考查，主要涉及望文生義、褒貶誤用、錯用對象、不合語境等幾種誤用類型�？疾樾问椒€定，主要是要求選出熟語運用恰當或不恰當的一項，所考熟語都是常見常用而易誤易混者，語料均選自報刊中的熱點材料，通俗化，生活化，過去考過的熟語極少重復考查�！　�

熟語的使用，重點是正確理解熟語在具體語境中的含義，能根據語境正確使用熟語等。能否對句子中熟語的運用作出正確的判斷，這是命題者考查的重要手段和命題思路�！　�

由于熟語的形成源遠流長，內涵不斷豐富，甚至發生轉義，而且數量很多，考生理解和判斷有一定難度。盡管目前高考對熟語的考查仍然以成語為主，但我們不能因眼前成語基本上還在“獨霸天下”而忽視其他類型熟語的復習備考。正確的做法是把成語和其他熟語類型有機地結合起來，既不忽視對成語的復習，又不把過多的精力投入到其他類型熟語的復習上。不僅要準確理解和正確運用熟語，還要注意它們的讀音和字形�！　�

諺語和熟語的區別與聯系　2008年高考“詞語（熟語）運用”考查預測 

二、典題示例　　

1.(2006年高考山東卷)下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是(    )　　

A.各類配套完善的高新園區的建成使用，不僅帶動了房地產開發，取得了經濟效益，而且在潛移默化中聚集著人氣，改善著人居環境�！　�

B.“中國印·舞動的北京”中的運動人形剛柔相濟，形象友善，在蘊含中國文化的同時，充滿了動感，體現了“更快、更高、更強”的奧林匹克精神，以及以運動員為核心的奧林匹克運動原則�！　�

C.近年來禽流感在國內時有發生，危害極大，各級政府必須篳路藍縷，積極作好預防，以免給人民的生命財產帶來損失�！　�

D.顯然，打造 “信用政府”和發展“民營經濟”這兩大熱點，在民眾的關注下不期而遇了�！　�

剖析：本題考查成語運用能力。A項“潛移默化”指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不覺地起了變化。用在句中屬使用對象不當；B項“剛柔相濟”指剛強的和柔和的互相補充，使恰到好處。與選項相符合；C項“篳路藍縷”指駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林，形容創業的艱苦。用在選項中不合語境；D項“不期而遇”指沒有約定而意外地相遇，適用于人。用在此處不合句意要求�！　�

答案：B　　

熟語包括哪些內容　什么是熟語及常見熟語欣賞

2.(2006年高考全國卷Ⅱ)下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是(    )　　

A.這樣的小錯誤對于整個項目的要求來說是無傷大雅、不足為訓的，我們決不能只糾纏于細枝末節而忘了根本的目標�！　�

B.在燦若群星的世界童話作家中，丹麥作家安徒生之所以卓爾不群、久享盛譽，是因為他開啟了童話文學的一個新時代�！　�

C.“神舟”五號和“神舟”六號載人飛船的連續成功發射與順利返回，為我國航天航空事業作出的巨大貢獻，必將彪炳千古�！　�

D.盜挖天山雪蓮日益猖獗的主要原因是，違法者眾多且分布廣泛，而管理部門又人手不足，因此執法時往往捉襟見肘�！　�

剖析：本題考查正確使用成語的能力。A項望文生義。“不足為訓”的意思是不能當作效法的典范或法則，而文意說的是對錯誤的看法；B項“卓爾不群”指優秀卓越，超出常人；C項“彪炳千古”形容偉大的業績流傳千秋萬代；D項“捉襟見時”的意思是拉一下衣襟就露出胳膊肘兒，形容衣服很破爛。也比喻困境重重，應付不過來�！　�

答案：A　　

常用熟語200例（通用）

3.(2005年高考遼寧卷)下列語句中熟語運用恰當的一項是(    )　　

A.我不是籠統地反對在文學作品中使用方言，因為適當地使用方言，能夠使人物形象鮮活，鄉土氣息濃郁；我只是反對不分青紅皂白地在文學作品中濫用方言，因為方言過多在一定程度上會影響讀者對作品的理解�！　�

B.昨天早晨，我和多年失去聯系的小劉在街上不期而遇，開始都覺得面熟，卻不敢相認。“這可真是大水沖了龍王廟，一家人不認一家人啊!”當彼此叫出名字后，他笑著說。

C.老王和老李曾非常要好，20多年前，兩人產生了矛盾，一直互不理睬。退休后，一件偶然的事，消除了他們多年的隔閡，兩人和好如初，白頭如新，大家也為之高興�！　�

D.他們常年在惡劣的環境中從事科學研究工作，盡管如此，他們從未退縮過，仍然堅苦卓絕地奮斗著，并樂此不疲。這種精神是值得我們學習的�！　�

本題考查正確使用熟語的能力。A項“不分青紅皂白”比喻不分是非、不辨情由，不合語境；B項“大水沖了龍王廟”用在此處不合語境；C項“白頭如新”是指相處到老，如同初識，意思是彼此不了解，不合語境；D項“樂此不疲”形容對某事特別愛好而沉浸其中，不覺得疲倦，合乎語境�！　�

答案：D　　

三、解題指導　　

1.準確審題，明確選擇恰當的還是不恰當的�！　�

2.冷靜分析，推測命題者意圖，尋找迷惑點。由于疏忽將正確答案首先排除的現象是常有的，殊不知，當你苦于在說不清道不明的選項中徘徊時，卻有一個漏掉的選項存在著十分簡單的入選理由，而且理由可能還很充足�！　�

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