一、課文語言樸實，卻在不經意之中給你以震撼，請找出課文中包含“機鋒”的話，談談你的看法。

設題意圖：本題旨在引導學生體會文章的語言特色，體會這種平實語言中的思想鋒芒。

參考答案：

參見“課文研討”相關內容。

二、作者為什么要“尋找時傳祥”？時傳祥精神在當代社會是不是還有意義？請你搜集有關資料，與同學討論一下。

設題意圖：“尋找時傳祥”貫穿文章始終，作者甚至把時傳祥稱為“精神高原”。本題旨在引導學生深刻體會文章的主題。并拓展開去，討論時傳祥的時代意義。

參考答案：

作者“尋找時傳祥”，是因為一段歷史正漸漸逝去，時傳祥精神也在被人淡忘�，F代都市已經不再需要掏糞工，但是只要存在社會分工，總會有苦、累、臟的工作，因此，時傳祥“一人臟換來萬家凈”的精神在今天仍然是不可或缺的。而且，時傳祥精神不僅是不怕苦、累、臟，更在于他的認真、敬業，無論是做工人、官員，還是做商人、學者，時傳祥的精神永遠都不會過時。

創造回憶閱讀訓練參考答案

1．（1）熙熙：和樂的樣子；攘攘：紛亂的樣子。形容人來人往非常熱鬧。   （2）比喻回憶可以給人以慰藉和力量，它生生不息。    2．現在創造的價值越多，將來值得回憶的內容越多，要創造現在充實的人生。（意思對即可）    3．①回憶是心靈方面的儲蓄，評量其人一生是否充實，可以根據他是否愿意回憶，是否有許多事值得回憶。②如果必須把生平大事從記憶中抹去，那心境也太悲涼了。③如果一旦面臨“大節”，就得存心警惕：“我將來要怎樣回憶這件事?”    4．逆推（或反推、反證）。    5．A、D（因為人們生活在現實中，所以A不正確；因為人們不堪回首的往事往往是處理錯誤了或失敗了

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