吉林省2004年高級中學學校招生考試
語文試卷參考答案及評分標準
閱卷教師請注意：閱讀試題中9、10、13、14、15、20、21、23、24題為開放性試題，所給答案供參考。對于考生答案，言之成理即可酌情給分；在意思對的基礎上，要考慮語言的表達。
一、閱讀（55分）
（一）古詩文閱讀（25分）
（甲）（15分）
說明：本題每句1分，所填詩句寫錯一處該句不得分。10題寫1句得1分，多寫的正確詩句不扣分；出處1分，寫出詩題即可；理解1分。9、10題評閱時應查閱相關資料。
1．白露為霜 2．星漢燦爛 3．海日生殘夜
4．蠟炬成灰淚始干 5．會挽雕弓如滿月 6．一鼓作氣
7．采菊東籬下 悠然見南山 8．沙歐翔集 錦鱗游泳
9．例（1）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
例（2）天生我材必有用，千金散盡還復來。
例（3）仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。
10．例（1）但愿人長久，千里共嬋娟。蘇軾《水調歌頭》。表達了對親人、朋友的美好祝愿。
例（2）沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》。表現對前景充滿信心或說明新事物必將取代舊事物。
例（3）海內存知己，天涯若比鄰。王勃《送杜少府之任蜀州》。表達詩人面對離別的豁達心境。
（乙）（10分）
11．酈道元 唐（共1分，每空0.5分）
12．（1）陽光或日光 （2）急流或急流的水 （3）連結 （4）像北斗星一樣曲折（共2分，每小題0.5分，出現錯別字不得分）
13．《三峽》：“則素湍綠潭，回清倒影�！�
《小石潭記》：“下見小潭，水尤清�！被颉疤吨恤~可百許頭，皆若空游無所依”或“日光下澈，影布石上，亻臺 然不動”。（共2分，兩文中分別找出一句各1分）
14．理解文意，談出語句特點即可。（共3分，選句1分，分析2分）
15．可摘引原文，可自行創作。（共2分，內容與篇章不符或有錯別字各扣1分）
例（1）瑯琊（王牙 ）山蔚然深秀 例（2）岳陽樓壯美雄奇 例（3）桃花源和平寧靜
（二）現代文閱讀（30分）
16．（1）jí （2）huì （3）chì （4）shǎng（共2分，每小題0.5分）
17．渲染一種莊嚴的氣氛，烘托師生即將分別的依依不舍之情。（共2分，每層意思1分，意對即可）
18．他臉色陰郁，戴著一副老式玳瑁邊深度近視眼鏡，透過厚厚的鏡片，那兩只眼晴總是神經質地睜得大大的，好像隨時隨地要拍案而起大聲疾呼的樣子。（共3分，完整1分，準確1分，書寫美觀1分）
19．圍繞“李先生熱情的鼓勵贊揚，細致的指導批改”來答即可。（共2分，每層意思1分）
20．文章：《故鄉》
人物和特點：
例（1）少年閨土：天真活潑、聰明能干的小英雄。
例（2）中年閨土：善良忠厚、勤勞樸實、麻木遲純、生活艱辛的農民。
例（3）楊二嫂：尖酸刻薄、貪小便宜、性格扭曲的小市民。
例（4）“我”：同情勞動人民、具有進步思想、辛苦輾轉的知識分子。
（共5分，文章題目1分，人物1分，特點3分。意對即可）
21．是李先生引導“我”走上文學之路。李先生不僅教“我”讀書，也教“我”做人，教“我”如何在黑暗的年代走一條新路。表達了對李先生的深切懷念。（共4分，答出其中兩點，意對即可）
22．（1）歷歷在目 （2）重蹈覆轍 （3）風雨如晦 （4）溘然長辭（共4分，每小題1分）
23．名著必須是選文中的一部；情節與名著相符；喜愛的理由言之成理即可。（共4分，名著1分，相關情節1分，喜愛的理由2分）
24．圍繞“感謝李先生在文學與人生方面的積極引導”回答即可，語言應具有抒情性。（共4分，結合文章內容1分，抒發感激之情2分，語言表達1分）
二、作文（65分）
25．評分標準：
①滿分：65分
在所有考生作文中相對完善的文章�？紤]學生特點，不以文學作品為衡量標準。
②一等：60—64分，基準分62分。主旨突出，文情并茂。
以下四項中有一項突出的作文即可評為一等：
A．感情真摯 B．立意新穎 C．構思巧妙 D．語言富有個性
③二等：52—59分，基準分55分。主旨明確，較有文采。
④三等：44—51分，基準分47分。主旨較明確，表達清楚。
⑤四等：43分以下，基準分35分。主旨不明確，表達不清楚。
說明：
①作文（2）從自我創新（發展）、師法古人（繼承）正反兩方面或創新與繼承相結合的角度來談，能夠自圓其說，有理有據均可。
②滿分作文的比例不少于全部作文的5%，一等作文的比例占全部作文的20%左右。
③按基準分上下浮動。
④錯別字的標點符號錯誤，每2個扣1分，扣至3分為止。同一個錯別字反復出現，不重復扣分。
⑤字跡美觀、卷面整潔的作文在相應等次的基準分上加1—2分；字跡潦草、卷面不整潔的作文在相應等次的基準分上扣1—2分。
